1 . the weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
2 . ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness
3 . 只有登上山顶,才能看到那边的风光。
4 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可,更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错,不敢开口讲,尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时,他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说,在说的过程中,发现错误,并及时给学生纠正,加深其印象。只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了,才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
5 . the match attracted a large crowd
6 . 还原为陈述句:this is the train for glasgow
7 . 迟做总比不做好。
8 . Is this the train for Glasgow?
9 . 注:分词短语作状语时,其逻辑主语应与句子主语一致,由于thematter与sec之间为被动关系,故see要用过去分词scen
10 . too用作副词,意为“也并且还”,用于肯定句结构中,常位于句末,也可置于句首或紧跟在主语之后,但都常用逗号隔开。
1 . At the peak of the climber, not intoxicated in a step along the way
2 . 。
3 . So fast does light travel that we can hardly imagine its speed
4 . 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却 很危险。
5 . If the fear of front and rocks, life can only ever be a backwater
6 . 你无法强迫自己喜欢做某事,但你可以强迫自己做不喜欢的事!
7 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
8 . 还原为陈述句:ThisisthetrainforGlasgow
9 . Cowardly people will only come to a standstill, recklessly person can lead to Shaoshen, only the real brave man to carry the world before one
10 . 在介绍新词汇引进新知识的时候,教师尽可能结合周围实际环境,在一个富有实际意义的环境之中,像掌握母语(中文)一样,掌握英语。
1 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,希望同学们都能考试成功哦。
2 . 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
3 . 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。
4 . This typewriter is very cheap and fine indeed
5 . Usually not run hair health meters, accounting for it is hard to carry on one hundred meters sprint
6 . 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是 让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。
7 . Only on the top of the mountain, to see the scenery
8 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
9 . 直到我遇到你以后,我才真正体会到幸福。
10 . 忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。
1 . 我没有见过他,所以说不出他的模样。
2 . If you want to climb the peak, not the rainbow as a ladder
3 . 节俭是致富的秘诀。
4 . ◎他从不承认自己的失败。
5 . is this the train for glasgow?
6 . 我看过这本书,也看过这部电影。
7 . 注:分词短语作状语时,其逻辑主语应与句子主语一致,由于the matter与sec之间为被动关系,故see要用过去分词scen。
8 . eg He is not too well these days
9 . 初中英语学习之课内要敢说
10 . not being tall is not a serious disadvantage in life,
1 . 注:汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
2 . 在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足的进步。
3 . Seeninthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose
4 . Read more read more less pain, less pain, until a little pain and no
5 . (找出本单元的疑难点:文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时.要做好笔记,记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。
6 . Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost
7 . Diligence is your life password, can translate your grand epic poem
8 . 在介词前切开,将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语,定语,表语
9 . The horse is running out, therefore is to fight out
10 . 那项比赛吸引了大批观众。
1 . 勤奋是成功之母。
2 . too的用法大家了解了吗?下次遇到too的时候,同学们会做了吗?如果还想多理解,可以参考的初中网,那里有更多的学习方法哦!
3 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲,课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时,他们的成就感也随之而来,兴趣也就增加了。
4 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。
5 . It was because he loved my money that he married me
6 . Lofty ideals are grown in the mountain flowers on the If you want it, diligence is a climbing rope
7 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩,通常用于主要动词之前(但若主要动词是be,则置于其后)。
8 . 课前认真预习,也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点,找出自己的薄弱点,为下一步听讲做好充分的思想准备.并打下一定的基础。做到很好的预习我们往,庄要做到以下几点:
9 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形英语思维,说出标准的英文。
10 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了,又能减少写错句子的几率。如:
1 . ()too用作副词,意为“非常很”,在句中修饰形容词副词,相当于very,但语气比very强。
2 . 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。
3 . The mountain is so unlike creeping in peoples feet
4 . 注:not…until…为英语中的固定句式,其意为“直到……才……”。
5 . It is not work that kills,but worry
6 . To struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail
7 .
8 . Wit once bought is worth twice taught
9 . The mountain turns around, but towards the peak extension
10 . C either表示“也”,常用于否定句,置于句末。
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