1 . 今天的课文内容不多,做个练习来巩固一下吧!
2 . どこ哪儿,哪里
3 . 《早安日语(おはよう日本語)》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群,每讲分钟,其中教学内容约分钟。
4 . 例:
5 . 打开后,如果不用编辑内容就可以发送了(点右上角三个点“”)
6 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师,是美国人。
7 . クラスメート(名)同班同学
8 . [ここ]是近称,指示说话人身边的场所。[そこ]是中称,指示听话人身边或稍远的场所。
9 . そちら(代)那边;那个;那位
10 . この(连体)这
1 . パン面包
2 . △ここはどこですか。
3 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!
4 . 我们不是日本人。
5 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
6 . あの那个(远方
7 . 关注后点左下角“贺卡制作”再点生日贺卡
8 . ここ(代)这儿,这里
9 . 第二课:わたしは学生です
10 . [あそこ]是远称,指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。
1 . 将图片宽和高调整,和第三步图片的宽和高一致;
2 . 建议在WIFI环境下制作贺卡
3 . あの方はどなたですか。那位是谁?
4 . がくちょう学長大学校长
5 . うち家家
6 . 金狮牌自行车乐在“骑”中。——金狮牌自行车广告口号
7 . 先生(名)[せんせい]老师
8 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
9 . 点“预览博文”,检查编辑情况;
10 . せんせい先生先生,老师
1 . 打开微信通讯录→新的朋友→输入“hot”点关注
2 . 私たち(代)[わたしたち]我们
3 . 点“图片”,在弹出的框中点“添加”,点硬盘里的图片,点“打开”,再点“插入图片”,完成图片上传;
4 . 再裁两张正方形的卡纸,颜色呢,自己可以搭配哦!建议:小的那张和我们要做的`卡片底色最好一致!
5 . 在Photoshop中打开需要引入的图像,例如ls,使用套索工具选取图片中人物的形状,将它复制出来,并在背景图中新开一个层,将复制出来的图片粘贴上去:
6 . 何方(代)[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
7 . わたしは日本人です。
8 . あの方は先生です。那位是老师。
9 . あちら(代)那里;那件东西;那位
10 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
1 . で和だ
2 . この人は誰ですか。这人是谁?
3 . 点文字,输入您想到的,也可以在这点修改音乐
4 . 到文具店买到自己中意的卡纸(g的纸最佳,最少也要g的纸,按照长:宽:的比例裁剪自己想要的大小。
5 . 记住图片的宽和高,备用
6 . あそこ(代)那里
7 . アメリカじん美国人
8 . わたしたちは淡江大学(たんこうだいがく)の学生です。
9 . あの(连体)那个
10 . かた方
1 . :わたしは日本人です。
2 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题,
3 . 会社(名)[かいしゃ]公司
4 . ここはどこですか。这里是哪里?
5 . 接下来的工作就是给贺卡加上文字,使用工具面板上的文字工具,输入我们需要的文字,为了使得效果更好一点我们要对文字进行相应的设置,设置的方法可以调用右上角的文字属性,还可以使用图层样式,方法是双击文字所在的图层即可:
6 . 复制图片地址代码,粘贴到“记事本”备用;
7 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形
8 . 【单词热身】
9 . 背景处理,我们以ls图片的红旗作为背景,但是这幅画中前景部分有两个任务,所以首先要做一些简单的处理,在PhotosShop中打开这幅画,使用工具板中的【仿制图章】工具,对图片进行局部处理:
10 . 在句子中有停顿和并列的功能,两个名词句子合并为一个句子叙述的时候,前面句子中的です用で来中断。
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