一周舞蹈课堂展示文案（舞蹈一周课程朋友圈文案）
一周舞蹈课堂展示文案【一】
1 . 预习的差异决定成绩的优劣。
2 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
3 . (投影出示“挣”“露”
4 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
5 . 师：他为什么会难过呢?
6 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
7 . 领先来自争锋，成功源于合作，
8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
9 . 这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大!
10 . 开始排练舞蹈了!我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来!我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!
一周舞蹈课堂展示文案【二】
1 . 金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。——李白《高句骊》
2 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
3 . 从风回绮袖，映日转花钿。同情依促柱，共影赴危弦。——王暕《咏舞诗》
4 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
5 . 《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉
6 . 彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。——晏几道《鹧鸪天》
7 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
8 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
9 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
10 . 情多舞态迟，意倾歌弄缓，举腕嫌裳重，回腰觉态妍，罗衣姿风引，轻带任情摇。
一周舞蹈课堂展示文案【三】
1 . 师：你“原以为”什么样?
2 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢
4 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
5 . 《咏舞》——唐·杨希道
6 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
7 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
8 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
9 . 最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花N斗薮龙蛇动”来包括了。
10 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
一周舞蹈课堂展示文案【四】
1 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
2 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
3 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
4 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
5 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
7 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
8 . 荆台呈妙舞，云雨半罗衣。袅袅腰疑折，褰褰袖欲飞。雾轻红踯躅，风艳紫蔷薇。强许传新态，人间弟子稀。
9 . 我的课堂我主讲。
10 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
一周舞蹈课堂展示文案【五】
1 . 给我一次机会，还你一份惊喜
2 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
3 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
4 . 师：“求”什么意思?
5 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
6 . 我参与我快乐我自信我成功。
7 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
8 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
9 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。
10 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
一周舞蹈课堂展示文案【六】
1 . 只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅;又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体;那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美!我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。
2 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
3 . 蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。——《采莲舞》
4 . 《胡旋女—戒近习也》——唐·白居易
5 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
6 . 二八如同雪，三春类早花。分行向烛转，一种逐风斜。
7 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
8 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
9 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
10 . (生读课文……
一周舞蹈课堂展示文案【七】
1 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
2 . 其一：南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵九秋暮，飞袂拂云雨。翩如兰苕翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白纻。
3 . 相信自己行，自己方能行。
4 . 知识问题化，问题层次化。
5 . 管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。——何逊《咏舞妓诗》
6 . 期运集。惟皇膺宝符。龙跃清汉渚。凤起方城隅。讴歌共适夏。狱讼两违朱。二仪启嘉祚。千载犹旦暮。舞蹈流帝功。金玉昭王度。——南北朝·沈约《梁鼓吹曲期运集》
7 . 天塌地裂大火洪水
8 . 快乐课堂，任我翱翔
9 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
10 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
一周舞蹈课堂展示文案【八】
1 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
2 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
3 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
4 . 在阅读中感受故事的神奇。
5 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
6 . 我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!
7 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
8 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
9 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
10 . 《玉女舞霓裳》——唐·李太玄