从伤心转开心的说说（开心又忧伤的说说心情短语）
从伤心转开心的说说【一】
1 . 每天一句问候，一句爱你，一句晚安，这就是我全部的贪婪。
2 . 就算忘记了那些伤痛，可是却还在反复被伤害着。
3 . 假如忘掉你那么容易，那我当初就不会爱上你。
4 . 太过美丽的东西大多都是经不起摧残，譬如水晶，譬如水晶般的爱情。
5 . 今天又看见他了笑得很开心
6 . 总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
7 . 有时候我会感觉，我和任何人都不是一个世界的人，我不懂他们在热闹什么。
8 . 若能表达，爱也好，恨也好，都是一件多么快乐的事
9 . 人与人相遇，靠尊重；心与心互懂，靠真情；情与情相溶，靠心通。人心是相互的，你让别人一步，别人才会敬你一尺。人心换人心，真情换感动，爱出者爱返，容人者心宽，爱是相互的，人是同等的，若想被人爱，学会去付出；若想被人懂，学会去宽容；每一份真挚的感情，都是在理解中永恒；每一种永久的相处，都是在包容中幸福。
10 . 如花开，面露微笑，一路芬芳，一路向暧。微笑就是最美的修行，不言时光薄凉，只与阳光相依。不管遇到什么困难，什么烦脑。请记住一路微笑前行，努力做最好的自己。早安！
从伤心转开心的说说【二】
1 . 生活总会在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。
2 . 时间会改变一切，总有一天，那些你曾经觉得难以忍受的痛苦都会变成岁月里的花朵，你会感谢那些折射着梦想光芒的汗水，感谢曾经咬着牙坚持过的日子。
3 . 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。
4 . 幸福，就在那云彼端；而梦想，也会在不远的地方。
5 . 下辈子我想做个女人，然后嫁给像我这样的男人。
6 . 最怕当我准备放弃的时候你又对我微笑。
7 . 真正爱你的人即使有千万种理由也不会离开你。
8 . 做一个男孩，要么留她清白，要么许她未来。
9 . 女人不要记性太好，回忆越多幸福越少。
10 . 何必在乎那个不在乎自己的人，最终不过是自欺欺人罢了。
从伤心转开心的说说【三】
1 . 生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。
2 . 醉知酒浓，醒知梦空，原来看残花凋尽也是一种痛。
3 . 人在世间三十年为一世，正常人活三世，前三十年是你前世所修因而成的果，后俩世是你来这世间造的因果，要知前世因今生受则是，要知来世果今生做则是，种什么因得什么果，自做自受，与他人毫无关系，念佛成佛，人人恭敬赞叹，念鬼做鬼，人人喊打唾弃，一定把因种好，果自然就好。
4 . 你的一句话就可以温暖我的整个心房，里面弥漫着都是甜滋滋的味道。
5 . 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
6 . 如果爱，已是非爱不可，又何必问它是否值得。
7 . 没有什么比亲人身体健康更幸福。
8 . 有心无难事，有诚路定通，正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然，心态是依靠你自己调整的，只要你愿意，你就可以给自己的一个正确的心态。只要心态是正确的，那么我们的世界也就会是光明的。早安！
9 . 曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来。
10 . 来不及遗忘，来不及细数。眉毛这么短，思念这么长。
从伤心转开心的说说【四】
1 . 你总会遇到那么一个人，让你感觉以前你爱过的都是**。
2 . 一段感情，如果只有一个人维护，那么注定散场。
3 . 如若我们还有可能，我愿给你我有的所有，用来交换你要的人生。
4 . 你有什么不开心的说出来，让我开心一下。
5 . 成功就是用自己手中的一半去赢得上帝手中的另一半。
6 . 单车想旅行，带着你的心，不要离我而去，要走一起走。
7 . 人不彻底绝望一次，就不会懂得什么是自己最不能割舍的，也不会明白真正的快乐是什么。
8 . 感谢那些带给我们磨难的人和事。
9 . 我的笑容可以给任何人，但我的心，只给你。
10 . 通过本次教学，孩子们不仅详细了解了“商业广告”，领略了广告语言的精妙，还对“公益广告”进行初步的涉猎，提升了广告中丰富的人文内涵。相信通过口语交际的训练，孩子们一定能做到“认真做人，细心做事”。
从伤心转开心的说说【五】
1 . 真正该羡慕的幸福是，老年夫妻依然手牵手相伴。
2 . 等一个发现，等一个感动让爱再沸腾。
3 . 成绩不好脾气不好性格不好气质不好长相不好，消化好!
4 . 火柴划过瞬间，烙下爱的燃点。就算灼伤，缺氧的呼吸也眷恋。
5 . 大家都知道，要上好上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说；其次要创设交际情境，使学生进入情境，自然而然地进行交际；同时，通过师生生生之间展开多种形式的口语交流，使教学过程真正成为互动的交际的过程。
6 . 看到你的头像在跳动，你知道我有多开心么。
7 . 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中，老师不再是高高在上的教者，也不只是课堂的设计者，而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理，让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织，灵活引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流，学习的主动性和积极性得到了提高。
8 . 在所有人事已非的景色里，我最喜欢你。
9 . 总是以为上天再给我们开玩笑，却从未想过自己本来就是个玩笑，在嘲笑自己的同时，谁在替你撕心裂肺着。
10 . 有些记忆，不是你忘记了，而是你不愿想起。
从伤心转开心的说说【六】
1 . 总有一个人陪你，从不怕受伤。
2 . 老师给我得多少分，我祝老师活多少岁。
3 . 一个看起来勇敢骄傲，恣意妄行的人，其实质上往往不是那么回事。真正的战士是内收而自控的
4 . 人生若只是初见，平生不会相思，才会相思，便害相思。
5 . 接着，老师又用一道美味的“广告大餐”吸引住孩子的目光，营造出了接近生活实际的交际环境，使大家表达得更准确，也更生动。
6 . 一次次的不愉快，到底会给涐们留下多少遗憾。
7 . 发现自从有了他，自己的笑容常常挂在脸上
8 . 谢谢你在我说别理我的时候，仍然厚着脸皮说：“我就不。”
9 . 你的不懂，我只能无条件接受。
10 . 弥漫着寂寞旳天空，放映着我们的过去。
从伤心转开心的说说【七】
1 . 你永远都不会知道，为你乱想的人有多么爱你。
2 . 我对着同桌说：我同桌是猪!她大叫道：你同桌才是猪!
3 . 我难过我面无表情我心情烦躁，我不想说话不想和外界交谈，我想把自己活埋起来。
4 . 不要总是去羡慕别人，回头看看，有很多人正在羡慕你。
5 . 没有什么比弱者对强者旳鄙视更无力了。
6 . 假如你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。
7 . 有时候，你只有愿意放弃牺牲和倾情付出，甚至要去享受痛苦与煎熬，就如沸水冲茶，终能散发淡雅的馨香
8 . 生活岂能百般如意，正因有了遗漏和缺憾，我们才会有所追寻。每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。人生如同坐火车，风景再美也会后退，流逝的时间和邂逅的人终会渐行渐远，前行的始终是自己。早安!?
9 . 幸福是什么。幸福，是照射在脸上的温暖阳光，瞬间就成了阴影。
10 . 我遇见的最幸福的事情就是我在最美的时刻遇见了你。