1 . ()即使这场比赛我们输了,()。
2 . “头上叶儿里头”三个词中()要读成儿化音。
3 . G交通事故报警台()
4 . 仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。
5 . sìshì中的(是木偶似的读音。
6 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的,能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁,是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节,一篇文章是由若干段落组成的,每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思,但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境,即句子所处的上下文。因此,认真研究句与句之间的`关系,联系语境讲解句意,有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章,第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”,光读这句话,会让学生产生误解,是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的,这时就让学生联系上下文,调换顺序是要有一定条件的,要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀来理解,让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
7 . C飞蛾扑火。()
8 . ()湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
9 . 劳动是一种乐趣,收获是它的果实。
10 . (1)因为全国人民的大力支持()。
1 . 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
2 . ()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
3 . (学生回答,师相机进行适当的引导点评,总结板书:原因动作)
4 . 没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
5 . 5()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
6 . ()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
7 . ()在我们心里,鹰是空中的音乐
8 . A咄咄()
9 . 为什么你们不继续上一年级呢?
10 . 现,你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗?
1 . :春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗
2 . 师:这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大?
3 . H急救电话()
4 . ()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
5 . 见到浓密的大树,你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天;虽是一片,却能为人们遮挡风雨
6 . 叠字成语
7 . E火警电话是()
8 . (课件出示:妈妈高兴地笑了。
9 . F盗警电话是()
10 . ()在我们心里,鹰是空中的`音乐
1 . ()肖邦是波兰的`一位伟大的音乐家。
2 . C虎视()
3 . DChina代表()
4 . 温柔的水珠能滴水穿石,那是在启示我们要坚韧。
5 . 培养学生的想象能力,让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
6 . ()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
7 . ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
8 . 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。
9 . 6调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
10 . 黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今()省()内,它是我国江南三大名楼之一,其他两座是今江西的()和湖南的()。
1 . 常识填空
2 . ③泛读是一种很有用的阅读方法。
3 . 读书笔记有三种写法,一种是(),一种是(),一种是()。
4 . ()(),运动员都坚持训练。
5 . 依照下面两个句子,补写一句:
6 . CWindows代表(),
7 . 例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。
8 . 凡是含义比较深刻的句子,往往是与中心联系最密切的句子,有的甚至点名中心,因此可以把句意跟中心联系起来思考,这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课,“我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。”光读这句话,让人不解作者为什么感慨,为什么激动,但是联系课文,这是一篇写景的文章,作者把夕照描写地很美,正式面对这如诗的夕照,让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话,也知道它正好点出了这篇文章的中心。
10 . 春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看,树木一片葱茏,漫步在乡村小道之间,真有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感受。
1 . 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;
2 . ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
3 . ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
4 . ()爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
5 . ()不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
6 . 诗歌使人灵秀,
7 . B天网恢恢()
8 . 照下面两句仿写:
9 . ②要想具有广博的知识,请学会泛读吧!
10 . 头上叶儿里头三个词中()要读成儿化音。
1 . 我梦想,登上巍峨的泰山,在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。
2 . 一激趣导入。
3 . 妈妈很高兴,笑了。)
4 . 老师可以采用多种的朗读形式,例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望,句子朗读到位了,学生对重点字词理解了,对段落的意思也清晰了。
5 . 说一说,丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
6 . 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。
7 . (男生女生分别齐读两个句子。)
8 . 没有一本书的家,是没有一颗星的天空。
9 . 材料是文章的内容,直接关系着主题的表达,所以选材要(),要(),要()。
10 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;
1 . 叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练,把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式,使训练扎实有效。
2 . ()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
3 . (板书课题:帮句子“长大”)
4 . ()小草虽然没有鲜花那样香,()。
5 . ()湖的四周是郁郁葱葱
6 . ()鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
7 . 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼在今()省()内,它是我国江南三大名楼之一,其他两座是今江西的()和湖南的()。
8 . 仿句训练(答案)
9 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式,这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号,对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气,不同的含义。
10 . 通过教学,让学生初步感知什么样的句子是具体的,学习将句子写具体的方法。
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