新媒体文案课程实施（学习新媒体培训的文案）

新媒体文案课程实施【一】

1 . 《北京晨报》————看晨报，信息时代醒得早

2 . 《法制文萃报》——好人得好报

3 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

4 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

5 . 《文汇报》————我们因你而精彩

6 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！

7 . 你的时光，我的专场。

8 . 你的时光，成就有方。

9 . 时光碎片在演绎！

10 . 时光碎片，你的`不凡之巅！

新媒体文案课程实施【二】

1 . 耐的住时间，经得起考验。

2 . 《今日早报》————今日生活从早晨开始

3 . 《国际金融报》——资讯创造财富

4 . 《锦州晚报》——愿做读者真诚的朋友

5 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。

6 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

7 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。

8 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！

9 . 老师您是我们心田的春雨，是雨露，滋润了世界。

10 . 《广州日报》————追求最出色的新闻

新媒体文案课程实施【三】

1 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

2 . 《北京晚报》：晚报不晚报

3 . 每一枚碎片都是一颗“原子弹”。

4 . 《深圳商报》：“世纪深圳第一报”

5 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

6 . 没有差生，只有差异。

7 . 我们践行走心的营销。

8 . 整合e网，攻城拔寨——时光碎片！

9 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

10 . 今天的努力，明天的实力。

新媒体文案课程实施【四】

1 . 《北京娱乐信报》————新闻一条是一条

2 . 时光碎片，助力e网！

3 . 汇聚点滴，珍藏回忆。

4 . 《新京报》——负责报道一切

5 . 教改新风范，来自我展现。

6 . 时光碎片，更有远见。

7 . 《东方早报》————影响力至上

8 . 《钱江晚报》————实力造就美誉

9 . 记录美好时光，传播精彩。

10 . 时光碎片，推波助澜！