文案制作教程照片书（如何自己弄文案图片）

文案制作教程照片书【一】

1 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。

2 . 作品完成后就是进行保存，选取适当的文件格式保存好图片就行了！

3 . で是だ的连用形

4 . お接头词（お）加在与听话人或第三者有关的事物前，表达说话人的敬意。

5 . このひとはだれですか。

6 . 制作祝福视频，使用的是“视频相册”功能。如下图所示，点击“相片文件”选项卡，将相片悉数导入软件中，通过鼠标拖拽相片，即可调整相片的播放顺序。添加相片后，我们就可以在视频相册中写下我们的生日祝福了。点击“修改名字/注释/旁白”按钮，即可添加字幕的。

7 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。

8 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか

9 . パン面包

10 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接

文案制作教程照片书【二】

1 . ：わたしは学生です。

2 . そこ（代）那儿，那里

3 . アメリカ人（名）美国人

4 . クラスメート（名）同班同学

5 . 清除全部代码；

6 . あの方はどなたですか。那位是谁？

7 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

8 . わたしは学生です。

9 . 如不让别人看，在“文章仅自己可见”那里点击打钩；

10 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学

文案制作教程照片书【三】

1 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。

2 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。

3 . トイレ卫生间(洗手间-おてあらい(お手洗い

4 . こちら（代）这里，这边；这个；这位

5 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。

6 . 到文具店买到自己中意的卡纸(g的纸最佳，最少也要g的纸，按照长：宽:的比例裁剪自己想要的大小。

7 . や屋屋

8 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]

9 . そのひとはわたしの友達です。

10 . クラスメート同班同学(classmate

文案制作教程照片书【四】

1 . 当然这幅作品还有很多细节部分不是很完善的，同学门可以再处理的过程中探究一下如何去完善最终的作品。

2 . 其他的一些图像也使用上面的方法加入到背景图中来：

3 . …是…，（是）…

4 . 粘贴上去的图像与背景之间的界线比较明显，我们下一步工作就是使得加上去的人物内容与背景融合起来，只需要作一些简单的边缘处理即可达到。首先，选取前景人物内容，可以在图层面板上使用【Ctrl】键辅助选取层上的图像，然后通过【选择】菜单下的【反选】功能进行反选，再通过【选择】菜单下的【羽化】选项，将羽化值设置为象素，然后按【Delete】键，将图像的外变缘删除掉，使得前景图像于背景融合起来：

5 . 例：:この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。

6 . きょうしつ教室教室

7 . どこ（代）哪儿，哪里

8 . うち家家

9 . 裁剪出自己想要的小花来，也可以参照偶图中的笨花^_^，大小要小过正方形“小”~~

10 . 第二课：わたしは学生です