午后听着歌的说说（静静听听歌的说说）

午后听着歌的说说【一】

1 . 六腑睡神去，数朝诗思清。

2 . 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离

3 . 上客集堂葵，圆月探奁盝。

4 . 一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。

5 . 经时不销歇，衣袂带纷郁。

6 . ．各班级要高度重视，认真安排，精心组织好本次活动。要把排练比赛过程，作为对广大师生进行爱党爱国爱学校教育的过程。通过排练比赛活动，达到振奋精神激励斗志鼓舞士气凝聚力量的效果。

7 . 岁月如歌，当我们不再青春年少时，才知道那暖暖的阳光才是水港湾。都说男人如缸，那是对男性的真实外在形色的描述。年少时，你无法解开声带，无法把我挽留，因为你怕。怕什么，自己也不知道。你怕我说你虚荣，征服一个人，是江山动摇的根本。假如有一天，你不再拥有青春时，我会想起你是一片鲜活的叶。你不敢赌你的青春，只能坚守自己的影子。我应该知道你不孤单，不寂寞。

8 . 风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

9 . 女:同学们，在这令人难忘的上午，让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！让我们的校园凯歌嘹亮！

10 . 一个人的喜悦，无非是岁月静好，现世安稳。

午后听着歌的说说【二】

1 . 琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。

2 . 如云正护幽人堑，似雪才分野老家。

3 . 人生就像剥洋葱，总有一片会让人流泪。

4 . 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰。只为一句，等待一次相逢。

5 . 我陪你一起走过，

6 . 如果奢侈一点，我希望：水是你亲手倒的，面包是你亲手切的，我爱你是你亲口对我说的。

7 . 五活动时间：（具体时间详见十月份课程表）

8 . 时光流逝，似水流年，青春如歌，一过就是几年，我已不在年少轻狂，华繁的城市，人生中人来客往，相遇，相识，回首，离别，一切都像过往的云烟。

9 . 组长：王增发

10 . 我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

午后听着歌的说说【三】

1 . 长街长，烟花繁，你挑灯回看，

2 . 雪飘僧舍衣初湿，花落艄船鬓已丝;

3 . 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。

4 . 你我之间，不是错过，就是过错。我以为时间会是一剂很好的疗伤药，却也没想到用来入药的是我的心。

5 . 不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说得出来的。

6 . 能不能放我一个出路，一个远离你的出口

7 . 黑夜里的一盏灯火，寒冷时的一件外衣，都会让我们感到无比温暖。同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关心你的朋友，不帮助那些需要有困难的人，你也会体验到一种快乐。

8 . 那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

9 . 中午，我搬出小椅子坐在宿舍后的阳台上，靠着墙壁，微微闭着双眼，享受着阳光所带来的温暖，追寻着阳光所夹杂着的那若有若无的香味。

10 . 兔毛瓯浅香云白，虾眼汤翻细浪俱。

午后听着歌的说说【四】

1 . 原来爱情的世界很大，大的可以装下种委屈。原来爱情的世界很小，小到个人就挤到窒息。

2 . 第

3 . 我掐指一算，发现你命里缺我。

4 . 躺在树荫下，感觉着风轻轻拂过脸庞，一缕缕阳光透过树叶间的缝隙，在地上映出一片斑驳。

5 . 向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色，向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

6 . 金色的阳光慵懒地洒在城市边缘一个小庭院里。像每个周末的午后一样，我坐在爷爷的竹藤摇椅上，静静地沐浴着阳光。

7 . 感情的戏，我没演技。

8 . 茶实嘉木英，其香乃天育。

9 . <>演唱形式：可采用齐唱合唱领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。

10 . ．评分采用分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按总分的高低进行排序。提倡各种创新的演唱形式，当场公布分数。

午后听着歌的说说【五】

1 . 安排好主持人，把比赛现场布置好，包括一切电子设备合唱台伴奏带打分表等。

2 . 四年级《卖报歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》。

3 . 茶烟

4 . 醒睡功资宵判牍，清神雅助画论文。

5 . 相思已成梦。

6 . 与赵莒茶宴

7 . 本学年，三四年级的音乐教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月—“唱经典颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。

8 . <>以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。

9 . 蓝素轩遗茶谢之

10 . 相见的恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。