幼儿大班升小学的恭喜文案（宝宝幼儿园升小学的文案）

幼儿大班升小学的恭喜文案【一】

1 . 阳光暖照，风景美妙，愿轻松和你紧相抱；纵情欢笑，烦恼丢掉，愿快乐在你身边绕；睡个懒觉，疲倦甩掉，愿悠闲与你共奔跑。元旦到，愿你任逍遥！

2 . 心中时刻有平安，平安永在我身边。

3 . 小朋友：你是个活泼可爱的小女孩，在园能积极参加各种游戏活动，和小朋友也能愉快地在一起做游戏；你吃饭和午睡习惯非常好，而且自己学会了穿脱衣服。你上课能认真听讲，并能举手发言，老师和小朋友都爱听你讲故事念儿歌，希望你以后继续努力，有事能早点告诉老师，做个全面发展的好孩子，好吗？

4 . 相信我，我能行，我最棒。

5 . 排不出去真着急。水果刀，大人用，等我长大才能动。

6 . 元旦又到了，祝你在新的一年里：身体健康平安，生活充实饱满，事业步步高升，心情阳光灿烂，财运滚滚而来，家庭美满幸福，新年开心快乐！

7 . 小朋友：你是一个天真可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，在幼儿园能自己吃饭，同时还能积极参加各种游戏活动。希望辰辰小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流，争取更大的成绩。

8 . 小朋友：你是一个热情活泼可爱的小男孩，你乐意自己的事情自己做，还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现，好吗？

9 . 大风车，转转转，我们一起庆六一；比赛中，快快快，中三争当第一名。

10 . 元旦佳节恭喜你，发条短信祝福你，成功事业属于你，开心笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷将要拜访你。元旦节快乐！

幼儿大班升小学的恭喜文案【二】

1 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

2 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

3 . 小朋友：你是一个聪明可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言，希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗？

4 . 右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

5 . 中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一!

6 . 小三：一二三四五六七，小三永远争第一。

7 . 踏实而奋进,平实而志远

8 . 文明高雅，乐学善思。

9 . 跟昨日的烦恼说再见，和今日的快乐相拥抱，与明日的幸福来约会，元旦，又是一个展新的开始，愿你创下新业绩，开辟人生更大的辉煌，元旦快乐！

10 . 小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆响亮的发言，这样你就会更加能干的。

幼儿大班升小学的恭喜文案【三】

1 . 自从我们分开后，我像一只孤独的大雁，扇动着疲惫的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫，在这个举国欢庆的日子里，我衷心地祝福你，新年快乐！

2 . 开拓进取，务实创新。

3 . 小朋友：你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你喜欢画画唱歌跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，老师希望你以后能更大胆些，主动与老师和同伴交谈，好吗？

4 . 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

5 . 孩子是祖国未来的太阳。

6 . 小朋友：你是个大方可爱又能干的小男孩。你很喜欢看书，每天来幼儿园都会去拿一本书念念儿歌，认认字。你帮助班级发餐具积极主动，在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，生活习惯也较好，老师希望你继续努力做个全面发展的好孩子，好吗？

7 . 新的开始，新的希望，但愿新的一年你有新的面貌，新的路途，新的风景，但愿新的世界你有新的气象，我最亲的亲人，祝你元旦快乐。

8 . 上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

9 . 孩子是纯洁的天使

10 . （）记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

幼儿大班升小学的恭喜文案【四】

1 . 蓬勃向上，团结一心，争创第一

2 . 中一中一,放飞梦想;团结拼搏,树我雄风!

3 . 小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹!

4 . 平安校园我爱她，人人安全靠大家。

5 . 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

6 . 敏而好学，不耻下问。

7 . 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。

8 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

9 . 同舟共济，万事争先。

10 . 这里是孩子的乐园