1 . 说明文语言特征:生动(趣味性)准确(科学性)联想想像象征比较对比衬托烘托反衬十四散文
2 . 假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
3 . 做自己的盖世英雄,做自己的小公举。
4 . 2其他要素如:时间(季节年代)地点环境如果有特定意义,也应概括在内。
5 . 海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》
6 . 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》
7 . 重阳佳节倍思亲,身在他乡念亲恩!祝福转寄与明月,传递佳音至双亲!祝福二老福康永,寿命好比南山松!兄弟亲朋共平安,健健康康万万年!祝重阳节快乐!
8 . 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
9 . 矣。(孟子
10 . ①对当前语段的内容作用;
1 . 发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至。(论语以直报怨,以德报德。(孔子君子求诸己,小人求诸人。(孔子巧言乱德,小不忍则乱大谋。(孔子道不同,不相为谋。(孔子
2 . 人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。
3 . 议论
4 . (揭示主旨)突出主题(深化中心)文中:承上启下;总领下文;总结上文;
5 . 1可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物事件,切忌张冠李戴。
6 . 释放欢乐获取幸福,寻求美丽追索梦想,品饮孤独宣泄痛苦,谱写希望向往明天,在这重阳佳节,把我的祝福收藏!
7 . 第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
8 . 秋风徐徐,重阳九九,做上一桌好菜,借着醇香的菊酒,等你与我分享!
9 . 表现手法:借景抒情情景交融托物言志借古抒怀借古讽今用典铺垫象征对比映衬烘托欲扬先抑先声夺人以小见大动静结合以动写静虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等十一小说
10 . 漆棺幽閟是何物?心藏形貌差堪拟。
1 . 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第,怎一个愁字了得?——李清照《声声慢》
2 . 作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。要做好这种题型,须从三个方面建立模式:
3 . 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫凡事豫(预则立,不豫(预则废。(《礼记》防民之口,甚于防川。(国语
4 . 若是前生未有缘,待重结来生愿。乐婉《卜算子答施》
5 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹读万卷书,行万里路。(刘彝多行不义必自毙。(左传
6 . 补叙(增强文章的审美效果)。
7 . 设问(提出问题,引起注意;启发思考,加深理解)
8 . 愿浓浓的爱意洋溢在你们今后的生活中,让未来的每一个日子,都可以像今天这般喜悦无比!
9 . 仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(管子节用而爱人,使民以时。(论语治国之道,必先富民。(管子是可忍,孰不可忍?(孔子国将兴,必贵师而重傅。(荀子
10 . 初中中考语文必备知识点
1 . 我在时间的字典解释快乐,就是微笑,我在故事的百度搜索幸福,就是健康,今天是你生日,祝你微笑常在,健康永驻,亲爱的,生日快乐。
2 . 若教眼底无离恨,不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天》
3 . 二十三开放性阅读试题的解答:
4 . 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐
5 . 关关雎鸠,在河之洲。窈宨淑女,君子好逑。——佚名《诗经·周南·关雎》
6 . 月下飞天镜,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。(朱熹《观书山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山有感》
7 . 大人者,不失其赤子之心者也。(孟子三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳如欲平天下,当今之世,舍我其谁?(孟子
8 . 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》
9 . 总有些事无法忘掉,总有些人在身边萦绕;相逢是那样奇妙,生活是那么美好;工作固然重要,心情也要调好;偶尔发个祝福短信,算是给你重阳问好!
10 . 上初晴后雨》云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁诗中海
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