那年为你唱这首歌的人文案（永远记得你唱的一首歌文案）
那年为你唱这首歌的人文案【一】
1 . 也许有人会说这是任性和自私，但是，我觉得现在已经长大的我们，已经学会圆滑与世故的我们，已经在社会各个角落默默工作的我们，并不会后悔曾经用那么鲜明的态度去诠释自己的青春。
2 . 那天陈寻接的时候就遮遮掩掩的，嘴里一直是"行""成""你定时间""见面说"，这样的话。方茴觉得奇怪，问他是谁，他才支支吾吾的说是吴婷婷。其实陈寻也不是故意要瞒她什么，他上次已经说好了不再和发小们过多联系，但他根本就做不到。他怕方茴不乐意，又想起以前的事心里头过不去，这才没告诉她。
3 . 苏凯的每一句话都敲打在了林嘉茉心里最柔软的地方，她抿着嘴听他讲他对另外一个女孩子的不舍忠贞和愚蠢的幻想。这些话冲击着林嘉茉的耳膜，让她从头到脚都冰冷异常，她感觉自己最珍惜的东西仿佛被别人弃如敝履，她一直小心攥着的珍珠，不过是颗水珠，马上就要从指缝中滑落，然后蒸发消失不见。虚无的恐惧感让她终于坚持不住，紧紧抱住了苏凯。
4 . 那般无望的夏天
5 . 我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。
6 . 指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。根据选定的演唱形式对各班所选歌曲进行指导。
7 . 赵烨回了一封简短的邮件，上面写着像乔燃风格的话，他说：曾经沧海难为水。而乔燃的回信同样简短，上面写着像赵烨风格的话，他说：你们混蛋。
8 . 人生的路还远着呢，他现在看不到我，不代表以后一直都这样。我只要对他好，我不求别的，也许有一天他就能看到我了，知道我的好。--林嘉茉
9 . 老师根据各班实际情况确定歌唱曲目。
10 . 寂寞面前，温馨只是种苍凉的掩饰。
那年为你唱这首歌的人文案【二】
1 . 心中的阴霾加深祢曾给过的温柔
2 . 三参赛对象及方式：
3 . 方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
4 . 方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5 . 看着眼前曾经那么熟悉的你，过往的一切就像是一场梦，如今心中就算装着再多的不舍，也只能静静的看着你，沉默，挥手，告别，想要你幸福却又害怕你幸福，我们就这样成了这世上最熟悉的陌生人。
6 . 青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。
7 . 女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。凝聚心头不变的情结。
8 . 在午夜梦回之后忆起那年夏天
9 . 各负责人就位，六个班学生入场。
10 . a观看影片视频片段，了解歌曲创作背景和歌曲内涵。
那年为你唱这首歌的人文案【三】
1 . 解释就是掩饰，掩饰就是讲故事！
2 . 三年级《中国少年先锋队队歌》《小号手之歌》。
3 . 通过聆听和演唱红色歌曲，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
4 . 四比赛规则：
5 . 前世的你吟唱了多少梦萦魂牵，
6 . 男：在这令人难忘的上午，让我们纵情演绎，经典文化，抒发时代豪情！让我们的校园书香飘扬！
7 . 留下永远卟褪色的伤口
8 . （）精神饱满，服装整齐，上下台有序自如，组织纪律性好，分。
9 . 多年之后我们是否还会无悔相伴，
10 . 年华纷乱，岁月如歌，光阴如水，青春已逝。
那年为你唱这首歌的人文案【四】
1 . 我想我们谁也不能再回到从前，离开彼此之后我们都会继续各自的人生。而在其中可能谁也不会再出现。但是这并不代表遗忘，也许我们会把对方好好地放在心里，留着那曾经的青春印记。
2 . 偶尔忆起
3 . 二活动目标：
4 . 比赛前期工作：
5 . 独自怀念
6 . “月光下的树影斑驳了多久时间，
7 . 年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心肺。而长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。
8 . 足够莪天天都品尝寂寞
9 . 七活动过程：
10 . 男：经典的诗篇，孕育智慧的精华，凝聚炎黄子孙的神韵。
那年为你唱这首歌的人文案【五】
1 . 丰富校园文化生活，让学生了解歌曲创作背景，感受歌曲内涵，向经典致敬为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。
2 . 方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
3 . 流金岁月如火点亮你青春的笑颜，流梦时光如歌般唱出我衷心的祝愿，当流星划过一道流彩，生日烛光里，烛语快乐平安将记载你生命的流年！生日快乐！
4 . 如果不知道是谎言，不是就会活得轻松点么？真相对我而言没什么特别的意义，与其被欺骗之后，因为清醒的知道真相而痛苦，倒不如糊涂的一直被欺骗下去。
5 . 走过的路，说过的话，做过的事，无论对错也再无更改的可能。
6 . ．每班选择一首参加比赛（要求：参赛歌曲要积极健康）。
7 . <>引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。
8 . <二>评分标准（打分表见附件一）
9 . 有句话叫劳逸结合，只有更好地休息，我们才有更好的效率投入到学习中。--陈寻
10 . 你有过多少遗憾总是苍茫了爱恋。