1 . not having met him, i cannot tell you what he is like
2 . there are students here from all over thecountry many of them are from the north
3 . 我看过这本书,也看过这部电影。
4 . 这是进行英语(优习英语网写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后,结合一定的语法知识,按照句子的结构特点,直接用英语代人相应的句式即可。如:
5 . Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed
6 . 还原为陈述句:This is the train for Glasgow
7 . 初中英语学习之课后及时复习
8 . ◎他发现赚点外快很容易。
9 . he found it easy to earn extra money
10 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了,又能减少写错句子的几率。如:
1 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,相信同学们会学习的更好。
2 . ◎个子不高不是人生中的严重缺陷。
3 . 注:too, as well, also, either表示“也”用法区别:
4 . 这部打字机真是价廉物美。
5 . 我们对时间的无限没有什么直观的认识。
6 . 注:汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
7 . 还原为陈述句:this is the train for glasgow
8 . 包括:that which who whom whose what ,why how when where 在这些词前切开,将其与后面的从句划在一起。
9 . 在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足的进步。
10 . eg - Its fine now Lets go swimming
1 . our camping trip turned into an adventure when we got lost
2 . wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
3 .
4 . 注:分词短语作状语时,其逻辑主语应与句子主语一致,由于the matter与sec之间为被动关系,故see要用过去分词scen。
5 . 人生如梦,许一场清欢。
6 . 在学习英语中,用习得的方式比学习的效果好得多。
7 . not being tall is not a serious disadvantage in life,
8 . is this the train for glasgow?
9 . Not having met him, I cannot tell you what he is like
10 . 有的同学在写句子时,一遇见生词或不熟悉的表达,就以为是“山穷水尽”了。其实,此时我们可以设法绕开难点,在保持原意的基础上,用不同的表达方式写出来。如:
1 . ()too用作副词,意为“非常很”,在句中修饰形容词副词,相当于very,但语气比very强。
2 . 人生如梦起起落落踏实认真。
3 . The man who told me this refused to tell me his name
4 . he divided the cake into four pieces
5 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过:
6 . 个子不高不是人生中的严重缺陷。
7 . 从这个角度看,问题并不像人们一般料想的那样严重。
8 . 孑L子曰:“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后,就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比,在复习某些词语句型时,不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题,进行写作或者对话,然后再互相纠正对方的错误,加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。
9 . 注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
10 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
1 . 人生如梦,梦里不分西东,片刻春风得意,未知景物朦胧。
2 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本单元的语法项目句型及词汇等;
3 . 人生如梦,岁月匆匆。悠悠亘古,百年孤独!
4 . if we do a thing, we should do it well
5 . the weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
6 . 初中英语学习方法之心态调整
7 . 人们对食物经常会有不正确的认识。
8 . 人生如梦,如落叶再美也只活一季。
9 . too用作副词,意为“也并且还”,用于肯定句结构中,常位于句末,也可置于句首或紧跟在主语之后,但都常用逗号隔开。
10 . too的用法大家了解了吗?下次遇到too的时候,同学们会做了吗?如果还想多理解,可以参考的初中网,那里有更多的学习方法哦!
1 . 注:not…until…为英语中的固定句式,其意为“直到……才……”。
2 . He divided the cake into four pieces
3 . 人生如梦,何须当真!
4 . 还原为陈述句:ThisisthetrainforGlasgow
5 . Ifwedoathing,weshoulddoitwell
6 . 天气转晴了,这是我们没有想到的。
7 . ◎我们要干就要干好。
8 . 还原为非强调句:Because he loved my money, he married me
9 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,希望同学们都能考试成功哦。
10 . 即把疑问句强调句倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如:
1 . 人生如梦,几度春秋,不过幻眼云烟,何不一笑而过。
2 . ◎我没有见过他,所以说不出他的模样。
3 . Hefounditeasytoearnextramoney
4 . 注:who told me this为修饰the man的定语从句,应置于其后。
5 . 人生如梦无常,流年似水有痕。
6 . 在海外的期间他得到了人们的认识。
7 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲,课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时,他们的成就感也随之而来,兴趣也就增加了。
8 . 认识他的人都很喜欢他。
9 . 这件事提高了公众对经济危机的认识。
10 . 他发现赚点外快很容易。
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