10年前和10年后朋友圈说说（十年前和10年后照片说说）

10年前和10年后朋友圈说说【一】

1 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。

2 . 时间只能改变那些原本就不够坚固的东西。九月再见，十月你好！

3 . 种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。

4 . 云追月映霞烟，尾竹林燕子旋。

5 . 练习法：

6 . 似松柏气节，寿同山岳人。

7 . （）能力目标

8 . 我走出暸妳的身影，卻沒走出我們的回憶。

9 . 祝福似清凉的仙丹，将烦躁驱逐在黑暗;问候是浪漫的帆，将温柔尽情上演;友谊，是无边的甜，为你签下幸福的订单，问候的话语将你的心情渲染;祝生日尽情欢颜!

10 . （二）初读课文，整体感知

10年前和10年后朋友圈说说【二】

1 . 生活很难，但愿你能全力以赴，做那个最好的自己。九月再见，十月你好。

2 . 我只有爱，绵延不绝。

3 . 通过刚才的学习，我们收集到了一些数据（课件显示）我们可以用这些数来表示零上温度和零下温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你们观察一下这些数，它们一样吗？你们想帮它们分分类吗？

4 . 生不对，死不起。

5 . 之后课件再次演示泼水的场面，有感情的朗读课文。

6 . 面向全体，作业分层

7 . ①读一读，利用电子白板，让学生跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正确的语音语调

8 . （）为了保护我们的生存环境，在化肥与农药的使用方面，你应当给父母做哪些宣传？组织学生交流讨论得出合理答案。(时间大约分钟

9 . 九月再见，望你告别过往所有的遗憾。十月你好，愿你活成自己想要的样子。越努力越幸运，大步走向十月。过去的已经过去，新的征程已经开始。愿你在金秋十月里，收获不一样的自己！

10 . 教材体系

10年前和10年后朋友圈说说【三】

1 . (课堂小结：你们用所学的知识解决了生产中的实际问题。通过本节课的学习，你有哪些收获？让学生起来说出自己这节课的收获。（时间大约分钟）

2 . （二）关于考纲

3 . ⑵鉴别几种常见化肥

4 . 对我而言，可以没有男朋友，但你千万别离开我，我的好闺蜜。

5 . 检查学生的课前调查情况：先让学生分组交流整理结果，然后让小组代表把组内的整理情况在全班进行交流，并展示化学样品，同时教师根据学生的交流把化肥的名称和组成列在黑板上，然后告诉学生，今天我们来认识化肥的类别和对农作物的作用以及化肥的鉴别方法。这样编排有利于学生主动投入到教学活动中，活跃了课堂气氛，明确学习目的（时间约分钟）。

6 . 通过实验一能不能把氮肥与钾肥区别开？要想区别开请同学们再做实验二。投影出示探究二的要求及表格。让学生分小组进行实验，填写表格。教师巡回指导。让学生先在组内自由交流实验结果，然后小组代表汇报交流，同时请学生写出该反应的好化学方程式，引导学生总结出铵根离子的检验方法。

7 . （二）第一课时教学过程设计

8 . 记得，请为这个十月努力拼搏。在剩下的三个月里，用你的左右脚，去左右世界！九月再见，十月你好！

9 . 好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。再见九月，十月你好！

10 . 没有我你要好好的。

10年前和10年后朋友圈说说【四】

1 . 我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。（动态演示吐鲁番盆地的海拔情况）。

2 . （四）关于学情

3 . 你不能否认，这些年，这群在毕业照上陪着你笑的人，一定会是一段绝不能忘的美好回忆。

4 . 一起旳沿途，没有想象中旳快乐。

5 . 世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。

6 . 第一步：通过复习讨论，使学生明确稀硫酸具有酸的通性，让学生归纳总结稀硫酸的性质，设疑：稀硫酸为什么具有酸的通性？使学生进一步明确硫酸是强电解质，在水溶液中能电离生成氢离子。

7 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。

8 . 我的心，总是居无定所。

9 . 二教学例认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

10 . ①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。

10年前和10年后朋友圈说说【五】

1 . 知识与技能

2 . 因此，我让学生默读课文，看看能从哪些地方感受到诸葛亮的神机妙算？划出有关句子并写体会。我并以诸葛亮的“神机妙算”表现在哪几个方面作为教学主线，组织教学。此时我让同学们带着这个问题，自由朗读课文。读完后再小组合作，这样为学生提供了广阔的舞台，开阔了学生思维的空间。让学生在自主学习和合作学习中了解诸葛亮的神机妙算。他们在读中思考，读中领会，使学生动脑，动口，动手。学生在思考探究交流中才会对问题有更深入的认识，这也充分体现了学生的主体性原则。《教学建议》又强调：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习环境。”

3 . 所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。我主要点拨的是在不同的句子中怎样准确理解一词多义的几种方法，通过比较，温故知新，从而提高阅读文言文的能力。

4 . （）根据学生的回答作出小结,导入“化肥的简易鉴别”的学习：

5 . 九月再见，十月你好！试着和过去的自己握手言和，试着和过去的一切挥手道别。

6 . 九月再见，愿你带走，所有的失落和缺憾；十月你好，愿你不再彷徨，前程就会闪闪发光。

7 . ，要做到这一点，有一个探究发现的过程，老师应指导学生在反复朗读中体察语气，逐步读出“情味”来，揣摩文意。因此，范读多读尤为重要。

8 . 错过爱的人，其实是我。

9 . B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新的个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。

10 . a朗读并抄写要求四会掌握的单词和词组；

10年前和10年后朋友圈说说【六】

1 . 爱，为何总是那么伤人。

2 . ③鉴赏评价（能力层级E级）：鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。

3 . b播放录音再感知课文，以选择题的形式检查学生理解课文的情况。

4 . 忧伤音乐旋律你是否会回头

5 . 小结：（结合图）我们从温度计上观察，以℃为界限线，℃以上的温度用正几表示，℃以下的温度用负几表示。同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。就象一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。但对于正数和负数来说，它却必不可少。我们把象++等这样的数叫做正数；象--等这样的数我们叫做负数；而既不是正数，也不是负数。（板书）正数都大于,负数都小于这节课我们就和大家一起来认识正数和负数。（板书：认识正数和负数）五联系生活，巩固练习练习一第题

6 . 朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶。

7 . 低头不是认输，是要看清自己走的路；仰头不是骄傲，是要看见自己的天空。十月你好！

8 . ）学生质疑，教师点拔，师生互动（分钟）

9 . 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

10 . 一欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

10年前和10年后朋友圈说说【七】

1 . 你转身，我下楼。

2 . ）个别学生示范朗读（分钟）

3 . 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。

4 . 小组学习法：

5 . ②如果有学生发表分三类的，有的分两类的，可以引导他们互相争论。

6 . 为了能充分的调动学生的求知欲和好奇心，创设良好的英语环境，同时紧扣see这一主题。我通过放大镜看镜下飞机导入课堂，随后设计了聚光灯拉幕连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。教学中我用心关注每一位学生，用自己的眼神手势言语与学生进行交流，用恰当的语言激励学生。创设一种亲和的语言教学环境，充分调动学生的主动性。

7 . 虽然时光飞逝，但对你的爱未曾消减;虽然季节变换，但你依旧是我的永远。亲爱的老婆生日快乐，感谢你默默无悔的付出，愿我永远的爱能换得你永远的笑。

8 . 我过我的生活，她过她的生活，但是不论多久，在一起的时候还是像同一个人一样。我们变成了更好的自己，带给对方的都是满满的正能量，对于我说，她是恩惠。与其说是朋友，不如说是家人。

9 . 世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

10 . 为了满足不同类型不同层次学生的需求，在作业布置上我尝试进行分层教学即让程度较差的学生做a类作业；程度中等的学生做b类作业；程度较好的学生做c类作业，当然，也可以根据自己的兴趣特长进行自由选择。

10年前和10年后朋友圈说说【八】

1 . 处处美景，岁岁良辰。

2 . 过渡：多么令人激动的场面啊！（教师用夸张而富有感情的语调进一步调动学生的情绪）然后说，谁能把作者的心情用声音表达出来？继而进行朗读指导训练：可以采用学生自由读，个人展示读，挑战读，齐读等多种方式，引导学生读出年的泼水节的幸福快乐和难忘之情。

3 . 新课呈现分两部分：

4 . 戏子入画一生天涯。

5 . （一）交流资料，走近名著

6 . 对话导入，学习新知

7 . 九月再见，十月你好！努力做一个可爱的人，不埋怨谁不嘲笑谁，也不羡慕谁，做自己的梦，走自己的路。

8 . 下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

9 . 播放泼水节的影片，感受节日欢快的喜庆气氛，指导朗读感悟。

10 . （）使用化肥和农药的利与弊；

10年前和10年后朋友圈说说【九】

1 . （一）导入新课，板书课题：

2 . 交流课前收集的有关《三国演义》的人物歇后语故事。然后教师小结并简单说明故事发生的背景，揭示课题，导入新课。

3 . 多媒体课件温度计练习纸卡片等。

4 . ①上海的气温比℃高，是零上摄式度，我们可以记作+℃，读作正四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个（板书），大家跟我一起来比划一下。+也可以直接写成,把正号省略了。所以同学们所说的℃也就是+℃。（板书）

5 . 投影出示思考题：

6 . 通过掌握浓硫酸性质差异，使学生进一步理解量变引起质变规律，树立辩证唯物主义观点和严谨求实的科学态度。

7 . 年少轻狂，幸福时光。

8 . 总在不经意间让你生气，是你太敏感，还是我太笨拙，以至于现在，我总得小心翼翼，再三掂量怎样与你说话。

9 . 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。

10 . 福共海天长，与天地同寿。