1 . 打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。
2 . 儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
3 . 科学的`探讨与研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
4 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
5 . 科学的大胆的活动是没有止境的,也不应该有止境。——高尔基
6 . 只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
7 . 寂静与暖,安然与甜。
8 . 铁是铁,钢是钢,这个铁是没办法变成钢的,而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢,可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
9 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
10 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
1 . 这份爱不仅温润着他们自己,也同样温润着那些世俗的心
2 . 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
3 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
4 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
5 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
6 . 中国人搞出的理论,首先要为中国人服务。——吴仲华
7 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
8 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
9 . 儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
10 . 父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。
1 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的`力量消失。(一生)缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
2 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
3 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
4 . 良好的个性胜于卓越的才智。
5 . 如花美眷,似水流年。
6 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
7 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
8 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
9 . 教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
10 . 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬,用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。
1 . 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
2 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
3 . 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.——凯兴斯泰纳
4 . 其实爱是需要说出口的,爱是需要不断去表达的,温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯,这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛,说出自己最想说最应该经常说的话语,它能够直抵孩子的心灵,成为最美好的鼓励,最美好的慰藉,最重要的精神食粮。
5 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威
7 . 平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
8 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
9 . 岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。——杏林子
10 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
1 . 只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
2 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
3 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
4 . 理想如晨星,——我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹
5 . 教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知
6 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
7 . 没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
8 . 不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠
9 . 幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。
10 . 街头尽处忽然跑来了大群的人,大家面上都现出优容,彼此低声地不知谈些什么。人群之中,有三个警察,后面跟着两个抬担架的。
1 . 只要将那细线一拉,那绿色的幕布就牵拢在一方,露出三格书来。各种的书,排得很整齐,书脊上闪烁着金字的光。其中有故事有旅行记有诗集,还有书本。颜色配合得极好,远处望去很是美丽。
2 . 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会
3 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德赫尔巴特
4 . 对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
5 . 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立
6 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
7 . 决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得德鲁克
8 . 每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次,它决定的一个人身体各方面的上限,而后天的家庭教育,则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
10 . “教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
1 . 道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
2 . 做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——程永平
3 . 天赋如同自然花木,要用来修剪。
4 . 欢乐世界笑面听雨。
5 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。——美国教育家杜威:《民主主义与教育》
6 . 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构,却鲜有自己参加家庭教育培训。
7 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
8 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。——歌德
10 . 我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。——苏霍姆林斯基
1 . 真正的爱情,是在能爱的时候,懂得珍惜
2 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
3 . 爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。——爱德门
4 . 只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
5 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
6 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
7 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
8 . 爱生如已,教生如子,待生如友。——曾文琦
9 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
10 . 活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子
1 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
2 . 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
3 . “历史学的目的是为了人类的自知。”——柯林武德
4 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
5 . 雨不绝地下着,风吹雨点打着窗门,夜色暗得没一些光。费鲁乔疲劳极了回来,身上满沾了泥,衣服破碎了好几处,额上负着伤痕。这是他和朋友投石打架了的缘故。他今夜又和人吵闹过,并且赌博把钱输光了,连帽子都落在沟里了。
6 . “如果我们不向历史学习,我们就将被迫重演历史。”——阿尔涅·托夫勒
7 . 我们仔细看那墨水瓶,好像是用钉子凿刻的,真不知要费去多少工夫哩!盖上雕刻着钢笔搁在笔记簿上的花样。周围刻着“七十八号敬呈先生,当做六年间的纪念”几个字。下面又用小字刻着“努力与希望”。
8 . 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
9 . 碎花以乱,时光已逝。
10 . 希望被人爱的人,首先要爱别人,同时要使自己可爱。-美·富兰克林
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