课堂舞蹈文案（舞蹈气氛的课堂文案）

课堂舞蹈文案【一】

1 . 师：你为什么“找啊找啊”?

2 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

3 . 《舞》——唐·李峤

4 . 其二：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。

5 . 知识问题化，问题层次化。

6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

7 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

8 . (投影出示

9 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

10 . 这时，那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望;像是来又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行;像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。

课堂舞蹈文案【二】

1 . 学习的天堂，展现的舞台。

2 . 情多舞态迟，意倾歌弄缓，举腕嫌裳重，回腰觉态妍，罗衣姿风引，轻带任情摇。

3 . 最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花N斗薮龙蛇动”来包括了。

4 . 师：只难过顶用吗?

5 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

6 . 教改新风范，来自我展现。

7 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

8 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

9 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

10 . 荆台呈妙舞，云雨半罗衣。袅袅腰疑折，褰褰袖欲飞。雾轻红踯躅，风艳紫蔷薇。强许传新态，人间弟子稀。

课堂舞蹈文案【三】

1 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

2 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

3 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

4 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

5 . 生：不顶用。

6 . 妙伎游金谷，佳人满石城。霞衣席上转，花岫雪前朝。仪凤谐清曲，回鸾应雅声。非君一愿重，谁赏素腰轻。

7 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

8 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

9 . (播放课件。教师配乐解读

10 . 我的课堂我主讲。

课堂舞蹈文案【四】

1 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

2 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

3 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

4 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

5 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

6 . 《和咏舞诗》——南北朝·庾信

7 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

8 . 开始排练舞蹈了!我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来!我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!

9 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

10 . 你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。

课堂舞蹈文案【五】

1 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

2 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

3 . 期运集。惟皇膺宝符。龙跃清汉渚。凤起方城隅。讴歌共适夏。狱讼两违朱。二仪启嘉祚。千载犹旦暮。舞蹈流帝功。金玉昭王度。——南北朝·沈约《梁鼓吹曲期运集》

4 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

6 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

7 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

9 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

10 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

课堂舞蹈文案【六】

1 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

2 . (教师适时点评字音

3 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

4 . 舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。

5 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

6 . 美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。高堂满地红氍毹，试舞一曲天下无。此曲胡人传入汉，诸客见之惊且叹。慢脸娇娥纤复秾，轻罗金缕花葱茏。回裾转袖若飞雪，左鋋右鋋生旋风。琵琶横笛和未匝，花门山头黄云合。忽作出塞入塞声，白草胡沙寒飒飒。翻身入破如有神，前见后见回回新。始知诸曲不可比，采莲落梅徒聒耳。世人学舞只是舞，恣态岂能得如此。

7 . 彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。——晏几道《鹧鸪天》

8 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

10 . 腕弱复低举。身轻由回纵。可谓写自欢。方与心期共。