孩子上网课辛苦的说说（孩子上网课免打扰说说）

孩子上网课辛苦的说说【一】

1 . 培养学生自读注释疏通浅易文言文的能力。(重点

2 . (二关于考纲

3 . 本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。

4 . 黄仁宇（见教材框文）

5 . 画面呈现。老师引导学生说出脑海里浮现的四幅画面；老师板书：喂养呼唤交谈送别。

6 . 难读异读字读音点拨指正(屏幕展示(分钟

7 . 本课我通过复习导入新课呈现巩固操练拓展延伸教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功得教学所必须得不是强制，而是激发学生得兴趣，兴趣是推动学生学习得强大动力，是学生参与教学活动得基础，激发学生得兴趣是新课导入得关键。""Wellbegun,halfdone"良好得开端是成功得一半。

8 . 学生试背诵第一段(分钟

9 . 短绳每生一根

10 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。

孩子上网课辛苦的说说【二】

1 . ①理解(能力层级B级：理解常见文言实词虚词在文中的含义;理解与现代汉语不同的句式和用法。

2 . 根据如上分析，可确定出本节教学的目标：

3 . （二）范读课文。（课件）师问：你知道了什么？学生回答后师接着说：如果自己读一遍课文你一定知道的会更多。

4 . （四）认识生字：老师先过渡：看到同学们读得那么认真，一群生字宝宝羡慕极了，急着要跟大家交朋友呢！（老师用富有童趣的语言，把学生带入下一个环节）采用指名读齐读开火车读自由读的方法。不会的提出来，同学帮他想办法记住。识字游戏：制作字卡，凤凰花的形状，认识了就奖励他。（目的是激发学生的识字兴趣）

5 . 一上课，教师提出这样一个问题：同学们，你的爸爸爱你的妈妈吗？你的妈妈爱你的爸爸吗？你是怎样看出来的？语文源于生活，这样的导入既自然得体，引人思考，又靠近课文内容和主题。此问一出，自然会引发学生议论的冲动，产生急于交流的兴奋，达到让学生迅速走进文本，抢占阅读制高点的目的。

6 . (一关于课标

7 . 店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。

8 . 研读课文，整体把握文章内容。

9 . 流程:听一听看一看做一做评一评特点:造型稚朴色彩艳丽

10 . 句子一：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

孩子上网课辛苦的说说【三】

1 . 温柔的晚风愿意陪你笑闹，消除身体疲劳；惬意的飞蛾愿意和你嬉闹，驱除心中烦恼；悠然的灯光愿意给你开心，增添温馨欢笑；绵绵的被褥愿意让你舒心，释放幸福美好，愿你睡个好觉！

2 . (理清全文思路(板书

3 . （一）互帮互学蹦蹦跳（激发兴趣阶段）

4 . 复习上课所学,检查作业完成情况(分钟

5 . （）找一名学生示范朗读，并讲解对本段的字词积累，疏通文意。

6 . （）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了道题想考考大家，看谁写得又对又快。请打开课本第页填一填。（放一段音乐。）

7 . 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师！

8 . ③吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

9 . 电子白板课件，图片

10 . 有感情地朗读课文，理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。

孩子上网课辛苦的说说【四】

1 . 他想让每个小组的小朋友合伙开一个百货店，你们愿意吗？那么要想开百货店都需要什么呢？

2 . （二）作者及写作背景简介（分钟）

3 . 为什么说孟子的性善论带着一种强迫性的推论？

4 . 感恩短信：千万只粉笔，是教书的认真；厚厚的作业本，是课后的辛勤；红色的批阅，是工作的负责；温柔的言语，是朋友的交流。祝老师：教师节快乐！

5 . 等到繁华落尽，苍生白头，终将是那场迟来邂逅。

6 . 区别古今异义词语，把握文言特殊句式。

7 . 处于高一下期的学生已掌握了一定数量的文言实词虚词，文言阅读能力有了明显提高，但高中阶段学生对文言文知识的积累始终既是重点又是难点。而学生目前对文言文的学习还存有不同程度的畏难情绪，有很多学生对文言文都不感兴趣，所以，教师必须针对学生现状开展教学活动。

8 . 八回首人生路，在人生旅途中有阳光也有风雨雷电;有平坦道路也有荆棘坎途;走过,经历过了，回首再看，虽然苦过累过，哭过，但无怨无悔。漫漫人生长路就是永远充满挑战，忙碌人生，如歌岁月，构成了人生精彩篇章。

9 . 《语文新课程标准》对学生学习文言文的要求是：能诵读浅易文言文，背诵一定数量的名篇;重点掌握常见的个文言实词，个文言虚词和主要文言句式在课文中的的用法;学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

10 . 课外我要求学生在对学生装特色认识的基础上，为我校设计校服,使学生的情感得到进一步升华,更加熟悉掌握本课内容,使他们留意并感受生活中的美感。

孩子上网课辛苦的说说【五】

1 . 小练笔“如果你是白色旋涡中的一只海鸥，你会鸣叫什么？（目的是让学生把前面的课文和自己的感受说进去）”。

2 . 任务驱动，层层深入

3 . 教学重点：感受桃花源的美丽神奇和幸福。

4 . 总结出草船借箭成功的原因。

5 . 抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段，体会蕴含其中的深厚感情。

6 . 掌握积累实词“师”“传”“从”“道”虚词“之”“其”“而”“乎”“所以”的意义和用法。(重点

7 . 培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。

8 . 《莫泊桑拜师》这篇课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。

9 . 教师诵读指导(分钟

10 . 情感态度：抓住兴趣点——孩子天生就喜欢小动物，每个人与动物之间都可能发生很多有趣的令人难忘的事。所以学习这篇课文，很容易和学生产生共鸣，我们要尊重学生的差异，引导学生呵护动物！