1 . 春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。
2 . 把窗户打开把(
3 . 我常常到游泳馆游泳。
4 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
5 . 小明关心同学非常
6 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
7 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
8 . 晚上我在家里看书。
9 . 忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。
10 . 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
1 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
2 . 瓶子里的水渐渐升高了。
3 . ((一边(一边(。例:小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水,一边看书。妈妈一边洗手,一边说话。老师一边说,一边写。
4 . 老师一边讲课,一边在黑板上写字。
5 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
6 . 把窗户打开把门打开
7 . 天气渐渐热起来的。
8 . 在花园里,有菊花,有荷花,还有桃花,真漂亮。
9 . 把地翻松把白菜吃完
10 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
1 . 看见你王老师了吗
2 . 十分——特别——非常——格外
3 . 西瓜长的那么大,那么圆。
4 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来,猛碰到岸边,发出富有韵律的激溅的声音,然后迸着泡沫,消失在沙石之间。
5 . 在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
6 . ()“把”字句与“被”字句互改。
7 . 注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
8 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校,小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景使人流连。
9 . 虚心使人(,骄傲使人(。只有自己种,(。
10 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
1 . 取人之长,(。
2 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
3 . 苹果那么香那么甜。
4 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
5 . 这是一只铅笔,我用它来写字。
6 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
7 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
8 . ()把()。()被()。
9 . 自己学会生活的本领,才能成(。
10 . (渐渐(。
1 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
2 . 妈妈一边洗手,一边说话。
3 . 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
4 . 例:我十分专心地看书。
5 . 到过西藏的人们,如果没有去过西藏的“江南”——林芝,那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们,如果没有亲临过错高湖,那么,应该是一个大的遗憾。
6 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
7 . 只有靠自己的双手劳动,才能有收获。
8 . 我把门打开了。门被我打开了。
9 . 只有自己种,才有吃不完的菜。
10 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
1 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
2 . 只有认真学习,才能不辜负祖国的希望。
3 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
4 . ((正(呢!例:李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
5 . 老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
6 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
7 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
8 . 小朋友们一边唱一边跳。
9 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
10 . 组织学生讨论,通过学生的相互交流互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
1 . 妈妈姐姐帮助常常干活
2 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
3 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
4 . ()()替/给/帮/为()。
5 . 他画的海那么蓝那么宽。
6 . 例:李老师正忙着改作业呢!
7 . 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
8 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
9 . 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
10 . 只有自己动手,才会丰衣足食。
1 . 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。在青山间探索,在绿水间泛舟,多么美妙!
2 . 只有用心,才能办好事。
3 . ()()正()呢!
4 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
5 . 地球爷爷的手就是地心引力。
6 . 取人之长,补己之短。
7 . 只有认真学习,长大了才能报答父母。
8 . (一边(一边(。
9 . ()()已经()。
10 . 只有读万卷书,才能写万字文。
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