如何添加语音文案教程（文案语音加视频怎么制作）

如何添加语音文案教程【一】

1 . …是…，（是）…

2 . WriteatopicsentenceforeachparagraphyouplantowriteEachtopicsentenceshouldrelatetoyourthesisstatementandintroducewhattheparagraphwillbeaboutIfyoufindthatthetopicsyouwanttodiscussdonotsupportthethesisstatementyouhavewritten,reviseyourthesisstatementorreconsideryourtopicsentences

3 . 句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??（结合句意谈）。

4 . この人は誰ですか。这人是谁？

5 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。

6 . 苏格拉底认为未经省察的人生没有意义，因此确定生活的意义，或者活着的意义就在于去追寻自我完善的价值，追寻一生需要坚持的信仰。

7 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。

8 . あのかたはどなたですか。

9 . お宅（おたく）贵宅

10 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）

如何添加语音文案教程【二】

1 . [ここ]是近称，指示说话人身边的场所。[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。

2 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接

3 . くに國国家

4 . 他的墓前有一块精致的石碑。

5 . 人不人才是我的事儿，能不能抓住人才是你的事儿(MiaMarketing

6 . わたしは日本人です。

7 . 但是，今天我们已经自己身陷巨大的混乱之中，跌跌撞撞地受控于一种精致的机器，这机器如何运作我们并不理解。

8 . お接头词（お）加在与听话人或第三者有关的事物前，表达说话人的敬意。

9 . パン（名）面包

10 . 今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！

如何添加语音文案教程【三】

1 . △ここはどこですか。

2 . あそこ（代）那里

3 . 世界属于那些勤于思考的人，更属于那些善于行动的人(ChenchenBDLeader

4 . どちら哪边(どこ的礼貌形

5 . わたしは学生です。

6 . 我选择了第三种，虽然美梦和可口的食物诱惑着我，让我有时会迷失自我，但我依旧踏在通往理想的路上，永远的坚持不休的走下去……相关专题：活着指引理想享受

7 . あのかたは先生です。

8 . 【だるま達磨】--日本的玩偶

9 . 私(わたし我

10 . 一个精致的异常系统是现代编程语言所具有的最有特色的优势之一。

如何添加语音文案教程【四】

1 . 私たち（代）[わたしたち]我们

2 . 您不面试我肿么了解我的优秀?！写了就一定真实吗…快发offer来，亲！(AnyaDesigner

3 . あの方はどなたですか。那位是谁？

4 . 体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,

5 . 生命之钟已经敲响，我们要做的就是让那阵阵钟声响彻云霄！

6 . クラスメート同班同学(classmate

7 . お宅（名）[おたく]府上

8 . 学長（名）[がくちょう]大学校长

9 . この（连体）这

10 . 燕子当时是这样做自我介绍的："我叫某某，毕业于某校某系我的特长是---我的爱好是---我---"一连串的"我"！说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。

如何添加语音文案教程【五】

1 . …で，…（です）

2 . わたしは学生です台湾人です。

3 . △図書館はどこですか。

4 . 心有猛虎，细嗅蔷薇(ClipDesigner

5 . がくちょう学長大学校长

6 . 比喻

7 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形

8 . 创造价值，赢得尊重(JackBD

9 . 山（名）[やま]山

10 . ここ（代）这儿，这里

如何添加语音文案教程【六】

1 . 他挣扎于是否这个地球上的精致的美丽的生物是来源于残酷的优胜劣汰。

2 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的`敬语

3 . 一个爱学习，知上进，善沟通，重细节，懂感恩的人(LancedaiFE

4 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]

5 . 分析：人们一般讨厌把"我"字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用"我"做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。

6 . 出招：最好的办法是，把"我"字开头的话题，转为你字开头，"你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题?"您说呢?你认为怎么样?等等。

7 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学

8 . 梦想每个人都有，但不是每个人都有勇气去坚信，我有。(LuluBD

9 . 再加上各种敘述构成句子。

10 . WriteideasthatsupportyourtopicsentencesThetopicsentenceforeachparagraphtellsthereaderwhattheparagraphwillbeaboutTheideasstatedintherestoftheparagraphshouldallrelatetothetopicsentence

如何添加语音文案教程【七】

1 . 図書館（名）[としょかん]图书馆

2 . そちら（代）那边；那个；那位

3 . 关注客户需求，从客户需求出发展现自己的价值

4 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里？

5 . がくせい学生学生

6 . 本屋（名）[ほんや]书店

7 . 那就是我们喜欢去买的那些稀有和精致的商品。

8 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか

9 . 新托福满分作文(分也要求“iswellorganizedandwelldeveloped,usingclearlyappropriateexplanations,exemplifications,and/ordetails”，同样必须通过主体段落发展来实现。一般来说，一篇议论文必须包含至少两个主体段。每个主体段都必须有明确的主题句“topicsentence”和若干支持句“supportingsentences”。他们共同组成文章的理由段，对全文的论点提供理由支持。专家建议初学者在练习议论文写作时，必须遵循理由段发展的几个简单原则，这对迅速完成理由段构建连贯和理由充分的议论文大有帮助。

10 . 私（代）[わたし]我

如何添加语音文案教程【八】

1 . 拟人

2 . 具有丰富项目经验，良好的变成习惯以及有较强的学习适应能力(ShilohiOS

3 . 十几年的时光过去了，也许我们都在经历着生活的洗礼，都在向着自己认为对的方向努力，扪心自问，是否对得起自己吃的苦，自己流的汗，自己流的血，是否坚定了自己的信念和验证着自己的人生？

4 . 经常遇到一些人，问我“我该做些什么呢，我其实什么都觉得没有意思”，是啊，没有意思，没有价值，没有感觉，尚未开始就已经自我否定了，把自己推进灰暗的深渊，当然看不到阳光照进来的样子。

5 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

6 . 年产品经理经验，擅长需求分析，数据整合(JokerPM

7 . 态度决定一切，给我一个机会，我会给你一个大大的惊喜(VincentHR

8 . 先生（名）[せんせい]老师

9 . だれ誰谁

10 . 排比