教师教育理想格言（教师教育格言简短经典句子）
教师教育理想格言【一】
1 . 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
2 . 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）
3 . 只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下。笛福
4 . 理想是反映美的心灵的眼睛。
5 . 一旦自私的幸福，变成了人生惟一目标，人生就会变得没有目标。罗曼罗兰
6 . 一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的渺小的。车尔尼雪夫斯基
7 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
8 . 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科
9 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
10 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
教师教育理想格言【二】
1 . 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
2 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
3 . 教师之因此伟大，在于他(她永远消耗自我，照亮别人。
4 . 在沙滩上沉思，永远得不到珍珠。谚语
5 . 生当做人杰，死亦为鬼雄。
6 . 一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。列夫托尔斯泰
7 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8 . 扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
9 . 伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。
10 . 天行健，君子以自强不息。《易经》
教师教育理想格言【三】
1 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
2 . 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的和判断的方向。
3 . 我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的有意义的，这就是为社会主义而奋斗。奥斯特洛夫斯基
4 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
5 . 有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。
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7 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
8 . 燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉
9 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
10 . 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
教师教育理想格言【四】
1 . 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
2 . 在人生中第一要紧的是发现自己。为了这个目的，各位时常需要孤独和深思。南森
3 . 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
4 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5 . 白日莫闲过，青春不再来。——林宽
6 . 理想的人物不仅要在物质需要的上，还要在精神旨趣的上得到表现。
7 . 身无半文，心忧天下；破书万卷，神交故人。左宗棠
8 . 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹
9 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
10 . 罗兰的戏剧主题，一开始就遭到资产阶级观众的冷遇，因为这是政治的理想主义的英雄主义的和革命的主题。罗兰丰富的感情，冲走了细小的两性冲突。罗兰的戏剧中没有色情这是现代观众漠视他的原因。他创造一种新的体裁政治剧。茨威格
教师教育理想格言【五】
1 . 整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的平凡的，却是不能间断的。冈察洛夫
2 . 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
3 . 心如明镜台，时时勤拂拭
4 . 只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
5 . 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。歌德
6 . 一个没有远大理想的人，就象一部没有马达的机床。
7 . 艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
8 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
9 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
10 . 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
教师教育理想格言【六】
1 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
3 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
4 . 梦想家的缺点是害怕命运。斯菲利普斯
5 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）
6 . 志不强者智不达。——墨翟
7 . 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩
8 . ——卢梭：《爱弥尔》
9 . 理想是力量的泉源的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
10 . 父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。