非常好的课程文案（今天的课程收获满满文案）

非常好的课程文案【一】

1 . 人生的价值是由自己决定的。——卢梭

2 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

3 . 我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

4 . 我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

5 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

6 . 亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。

7 . 含泪播种的人一定能含笑收获。

8 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

9 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

10 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

非常好的课程文案【二】

1 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

2 . 自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。徐干《室思》

3 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。

4 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

5 . 听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

6 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。

7 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

8 . 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮》

9 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

10 . 看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着叫着，拍着手，跺着脚。

非常好的课程文案【三】

1 . 得课堂者得教育之天下。

2 . 开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。曹雪芹《红楼梦引子》

3 . 我与课改同成长。

4 . 锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。朱彝尊《高阳台》

5 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

6 . 走进新课程，人人有责任。

7 . 向校本教研要质量。

8 . 她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

9 . 兴趣是学生最好的老师。

10 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

非常好的课程文案【四】

1 . 衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。——普鲁塔克

2 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

3 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

4 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

5 . 她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。

6 . 我的课堂我主讲。

7 . 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。鱼玄机《江陵愁望有寄》

8 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

9 . 每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿

10 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。