1 . 宽容别人等于祝福自己。
2 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
3 . 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。
4 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
5 . ●城门失火,殃及池鱼。
6 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
7 . 抓大放小,宏观调控。节约出时间来读书思考策划,做一些科技含量更高的事情。
8 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
9 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗??接纳之窗。
10 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
1 . 捧着一颗心,不带半根草去。
2 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。
4 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉,将来就只能是臣民而不是公民。
5 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天,使自己对某件事情感兴趣。
6 . 欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰•雷
7 . ●养子不教如养驴,养女不教如养猪。
8 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯,最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。(约翰。洛克)
9 . 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
10 . 我爱我师,我更爱真理。??亚里士多德
1 . 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
2 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
3 . 真诚是一种心灵的开放————拉罗什富科
4 . ●争名利,要审自己分量,休眼热别个,辄生嫉妒之心;
5 . 没有诚实哪来尊严————西塞罗
6 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)
7 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
8 . 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
9 . 表扬用喇叭,批评用电话。
10 . ●趋炎虽暖,暖后更觉寒增;
1 . ●过则无禅改,独则毋自欺。
2 . ●爱而知其恶,憎而知其喜;
3 . ●痴人畏妇,贤女敬夫。
4 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
5 . 失信就是失败————左拉
6 . ●厚时说尽知心,恐防薄后发泄。
7 . 生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手,你就永远找不回来。
8 . 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
9 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
10 . ●美酒饮当微醉候,好花看到半开时。
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