1 . 不想再爱过头成了痛。
2 . Thereasonwhyhewaslatewasthathewasill
3 . 略彴蹈翻天地黑,盲驴恶拗弄蹄行。
4 . 几种特殊的复数形式的名词
5 . 堂下俨行燕客刺,帐中还学楚歌声。
6 . This morning I went to work in such a hurry that _____ the key to my office at home (青岛市中考英语
7 . leave 在表示“遗忘”时,则通常要与表示地点的状语连用。如:
8 . 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?
9 . Thehouse(that//whichweliveinisnotlarge
10 . a It + be +形容词+ that-从句
1 . Thebuildingwhich//thatstandsneartheriverisourschool
2 . 其实不管你每天快乐还是不快乐,那个表情只不是一个面具没人了解你内心的那个真正的自己
3 . Theroominwhichthereisamachineisaworkshop(介词后面的which不能省略
4 . 以上对英语几种特殊的复数形式的名词知识的学习,相信同学们都已经能很好的掌握了吧,希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。
5 . 大胜尘中走鞍马,与他军府判文书。
6 . 比喻句:碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美!
7 . 一个人的夜,你是否也像我想你一样的在想我呢,
8 . Thisisthebook(which/thatyouwant
9 . Thespeech,whichhehadwrittenonthepaper,seemedendless
10 . A forgot B forget 初中化学 C left D kept
1 . She left the bag on the bus but it may not be there any longer 她把包忘在了公共汽车上,可是现在也许不在那儿了。
2 . b It + be + -ed 分词+ that-从句
3 . Thedriverfailedtoseetheothercarintime
4 . 近来谁也没有见过他,这一事实令办公室所有的人不安。
5 . 涐跟不上任何人的脚步,
6 . ③先行词被all,any,every,few,little,no,some等不定代词修饰时
7 . 【—学习关于leave与forget的技巧】下文是关于leave与forget区别的具体介绍,供同学们学习参考。希望对同学们有帮助。
8 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday
9 . 千闾万井无多事,辟户开门向山翠。
10 . Hehadmanyfriends,manyofwhomhadbeenintheuniversities
1 . 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:小花长得好像她妈妈。(X
2 . Ilikeyoutokeepeverythingtidy我喜欢你年使每件东西都保持整洁。
3 . Thefactoryinwhichhisfatherworksisinthewestofthecity
4 . 书卷展时逢古人。
5 . 引导定语从句的关系代词有who,whose,whom,which,that,as;
6 . I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm
7 . 作宾语时可省略,不能放在介词后面作宾语
8 . =ThepersontowhomyoujusttalkedisMrLi(介词后whom不能省略
9 . Thefirsttime(thatIsawhimwasin
10 . Don’t forget the cases 别忘了带箱子。
1 . 亮点:当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文,最后两个字,亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前,都是结构清晰的三段式,要点都很全,都用了一些逻辑词,都没有语法错误,但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive,charming,catching等,我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇,词组,句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以,以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。
2 . Thisisthelasttime(thatIshallgiveyoualesson
3 . Wetalkedaboutthepersonsandthingsthatwecouldremember
4 . 泉光四散骇猿猱,迸起平池点滴高。
5 . Thisisthebestfilm(thatIhaveeverseen
6 . Heisafarmer,as/whichisclearfromhismanner
7 . c It + be +名词+ that-从句
8 . whom指人,作宾语
9 . Doyouknowthecomradewhospokejustnow?
10 . 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
1 . 司机没能及时看见另一辆车,不定式作宾语。
2 . 将军未五十,意气摩穹苍。
3 . It is a fact that… 事实是……
4 . 非限定性定语从句位于句未,而且as和which在从句中作主语宾语表语时可互换
5 . 关系副词在定语从句中做状语
6 . 燕娥赵女调清瑟,六博弹棋费白日。
7 . 有这种思维定式的人,思维圈子小得甚至连自己都容不下,到头来是自己和自己过不去。遇到这种情况,否定之否定的思维方法就有用了,否定别人之前首先否定自己,否定自以为是的思维定式。然后迈出两大步:第一步,是从“怀疑思维”迈到“信任思维”,变怀疑为信任;第二步,是从“悲观情绪”迈到“乐观情绪”,使思维的感情色彩趋于积极,跳出消极思维情绪的藩篱。
8 . Iknowthereasonwhyhecamelate
9 . 人与人之间,无非是利用和被利用,事后不闻不问
10 . —Sorry, Mr Green I _____ my English book at home
1 . AscanbeseenasIexpected
2 . (在含有介词的动词固定词组中,介词只能放在动词之后,不能放在which之前
3 . leave和forget均可表示“遗忘”,其区别为:
4 . 当年事往虽渺茫,至今峭壁摩空苍。
5 . It appears that… 似乎……
6 . Iwanttohavesuchadictionaryashehas
7 . 人生路还长指不定谁辉煌……
8 . Therearesomanykindsoftape-recordersonsalethatIcantmakeupmymindwhichtobuy有这么多的录音机,我都拿不定主意买哪一种。
9 . ⑤当主句以who或which开头的特殊疑问句时,定语从句that引导
10 . ③有些名词在习惯用语中一定要用复数形式。如:make friends with(与……交朋友,shake hands with(与……握手等。
1 . ①先行词为不定冠词all,few,little,much,everything,nothing等
2 . where指地点,作状语
3 . Asisknowntoall,asmaybeimagined
4 . =Studentssuchasyouhavementionedshouldbecriticized
5 . 语法:其他几点都不是硬性的要求,不那样做不能说是错,只能说是不好,但是语法却是硬性的。如,单词的使用,时态等。
6 . asyouknowasisexpected
7 . 表语:The fact is that he has not been seen recently 事实是近来谁也没有见过他。
8 . ① 有些表示由两部分构成的东西和部分学科的名词总以复数的形式出现。如:glasses(眼镜,shorts(短裤,mathematics(数学,physics(物理学,politics(政治学等。
9 . Ilikethesamebookasyoudo
10 . 限定性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语,如果去掉,主句的意思就不完整或失去意义这种从句和主句的关系十分密切,写时不用逗号分开
1 . 在thesame…后也可用that引导定语从句,但意义有所不同:
2 . Thereisn’tmuch(thatIcando
3 . 拟人句:太阳揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着大地。
4 . 上述是对于eave与forget的区别介绍,希望同学们能够好好的掌握。不懂的可以参考。
5 . 山霁无岚。
6 . 每个人都是这样享受过提心吊胆才拒绝爱情待罪的羔羊。
7 . [Thisisaplacewhich//thatIwantedtovisit]
8 . It is quite clear that the whole project is doomed to failure 很清楚,整个计划注定要失败。
9 . 未达境惟心,起种种分别。
10 . A forgot B left C missed D lost
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