教学展示活动文案（期末教学成果展示活动文案）
教学展示活动文案【一】
1 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
2 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
3 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
4 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
5 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
6 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
8 . 写下来。
9 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
10 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
教学展示活动文案【二】
1 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
2 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
3 . 十年树木，百年育人。
4 . 非学无以立身，非教无以立国。
5 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
6 . 给句子加上标点。
7 . 教师的人格是教育的基石。
8 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
9 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
10 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教学展示活动文案【三】
1 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
2 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
3 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
4 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
5 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
6 . 三学习诗句，朗读感悟
7 . ２想象漫游法：
8 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
9 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
10 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
教学展示活动文案【四】
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
2 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
3 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
4 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
5 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
6 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
7 . 我心一致，共赴书园。（何超）
8 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
9 . 能按要求把句子写具体。
10 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
教学展示活动文案【五】
1 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
2 . 六教学反思：
3 . ．朗读体现
4 . １教法：
5 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
6 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
7 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
8 . 学高为师，身正为范。
9 . 知耻近乎勇。——孔子
10 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
教学展示活动文案【六】
1 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？
2 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
3 . １重点：
4 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
5 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
7 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
8 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
9 . 朗读体现
10 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
教学展示活动文案【七】
1 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2 . 表扬用喇叭，批评用电话。
3 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
4 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
5 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
6 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
7 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
8 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
9 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
10 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
教学展示活动文案【八】
1 . 教师要融于师生的相互理解中。
2 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
3 . 反馈校对。
4 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
5 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
6 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
7 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
8 . １紧扣词句：
9 . １课时。
10 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦