基础手绘教程文案（手绘文案高级感）

基础手绘教程文案【一】

1 . で和だ

2 . ．重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。

3 . あちら那边(あそこ的礼貌形

4 . Ａ一个人影也没有。Ｂ只听见远处传来的几声犬吠。

5 . Ｂ这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。

6 . 山高有攀头，路远有奔头。

7 . D（）满招损

8 . 水往下流，人争上游。

9 . 侮施饮怨梢五个字的注音中，只有（）的注音不是整体认读音节。

10 . 相比较而言，中国谍报人员避开那些有报复性的人，因为他们认为那些人可能会变得反复无常易暴露。

基础手绘教程文案【二】

1 . 山（やま山

2 . としょかん図書館图书馆

3 . 的三个条件是：多观察多吃苦多研究。--加菲劳

4 . 不怕学问浅，就怕志气短。

5 . BＶＣＤ代表（）

6 . 教育局经过反复开会讨论,集思广益,终于制定了比较完善的教学计划。

7 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭

8 . どこ哪儿，哪里

9 . 被告的情况比较特殊,鉴于认罪较好,不妨比物此志,按照法律从轻判决。

10 . 三百六十行，行行出状元。

基础手绘教程文案【三】

1 . 不怕学不成，就怕心不诚。

2 . アメリカ人（名）美国人

3 . ⑵下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）

4 . 对照对比比拟较量斗劲比力

5 . あの（连体）那个

6 . …で，…（です）

7 . あの那个(远方

8 . そのひとはわたしの友達です。

9 . あちら（代）那里；那件东西；那位

10 . …是…，（是）…

基础手绘教程文案【四】

1 . ⑹选出不是比喻句的一项是（）

2 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯

3 . 人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。

4 . E火警电话是（）

5 . ここ（代）这儿，这里

6 . 不怕百事不利，就怕灰心丧气。

7 . G交通事故报警台（）

8 . 互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

9 . ⑼“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（）。

10 . 第二课：わたしは学生です

基础手绘教程文案【五】

1 . がくちょう学長大学校长

2 . トイレ（名）厕所

3 . 学生社团活动突破了课堂教学的限止，拓展了学生成长空间，它更有利于培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，激发学生服务社会的热情。同时，学生从社团活动中获得道德和艺术发展，学会与人交往的技巧，追求快乐的人生观，体验自由的涵义和限度，了解权与责任的关系，熟悉领导和管理的技巧，逐步成长为领袖人物。

4 . 〖教育在线上一位网友非常形象地描述教师的工作：“起得比鸡早，睡得比狗晚。”

5 . ——〖教师发展与教育叙事研究

6 . 天道酬勤。

7 . がくせい学生学生

8 . 我课外书读得少，语文基础比较薄弱。

9 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

10 . ——〖九问中国教育

基础手绘教程文案【六】

1 . Ｃ地中海被称为西方文明的摇篮。

2 . 冰冻三尺非一日之寒。

3 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。

4 . 例：:この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。

5 . 上（名）[うえ]上面

6 . 这两种算法比较起来，还是第二种简单些。

7 . 教室（名）[きょうしつ]教室

8 . ．危峰兀立——山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。

9 . どちら哪边(どこ的礼貌形

10 . 读书笔记有三种写法，一种是（），一种是（），一种是（）。