1 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
2 . (反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。
3 . 由于家庭娇惯,有些独生子女比较任性。
4 . 扩写:
5 . 冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种()。
6 . 书是人类进步的阶梯。敏而好学,不耻下问。
7 . ()反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?”
8 . ()保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
9 . 我课外书读得少,语文基础比较薄弱。
10 . 亲切地:老师亲切地说:“你今天的表现真好!”
1 . 北京真美啊!我多么想去看看。
2 . 高兴地:他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。
3 . 缩写:
4 . 答:作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
5 . .下临无地——临:从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
6 . 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。言必行,行必果。
7 . ()的爷爷()地给孩子们讲故事。
8 . 我还是比较喜欢"小家碧玉"一点的吊顶装饰。
9 . 合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。
10 . 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
1 . 尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。——《楚辞·卜居》
2 . 听了这个故事,我不约而同地大笑起来。()
3 . ……啊!快看,那片花真漂亮啊!北京真美啊!
4 . (这两个句子的`表达方式和表达效果有什么不同?)
5 . ()用词不当。例句“妈妈非常关爱我”
6 . .高不可攀——攀:抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上,使人难接近。
7 . 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。
8 . 若要人不知,除非己莫为。麻雀虽小,五脏俱全。君子一言,驷马难追。
9 . (夸张:夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,如:"那座山远看似乎直入云霄",这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
10 . 语文作为小学教育的一门基础学科,对于学好其它课程也起着至关重要的作用希望提供的二年级语文下句子知识点,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!
1 . .山明水秀——山光明媚,水色秀丽。形容风景优美。
2 . 例:刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书,也爱画画。
3 . 李老师正忙着改作业呢!
4 . 一夫当关,万夫莫开。苦海无边,回头是岸。万事俱备,只欠东风。
5 . 读书破万卷,下笔如有神。
6 . 叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
7 . 王红喜欢帮助别人,刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人。
8 . .山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。
9 . 句式转换
10 . ()比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物比方另一个抽象的深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像仿佛似乎如同好比变成是)+“喻体
1 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
2 . 弗拉赫提先生对与前自由党政府政策的比较付之一笑。
3 . .崇山峻岭——崇:高;峻:山高而陡。高大险峻的山岭。
4 . 小朋友们一边唱一边跳。
5 . 扩句缩句和合并句
6 . .悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
7 . ()一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的`发出者。
8 . 单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问提问);祈使句(要求希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情)
9 . 「实例分析」
10 . 书犹药也,善读之可以医愚。
1 . 这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国人民的心一齐欢跃起来。()
2 . ()主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号:“”→,。第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。
3 . 从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。
4 . .巍然屹立——巍然:极高的样子;屹立:山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动遥
5 . 在动物界,猴子是比较聪明的,但是还比不上大象海豚聪明。
6 . 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
7 . 那雨小得听不见沙沙的声音,细得象蚕吐出来的丝。。
8 . 改为“被”字句:
9 . 我吃起苹果来。我(大口大口地吃起苹果来。
10 . 小红是二年级的学生,我也是二年级的学生。
1 . (蝴蝶在空中飞。(美丽的自由自在地美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。
2 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
3 . 以他的财富来比较,他付出的钱,只是九牛一毛罢了。
4 . 生于忧患,死于安乐。得道者多助,失道者寡助。——《孟子》
5 . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐
6 . 如:花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
7 . 天不过井口那么大,还用飞那么远吗?天不过井口那么大,不用飞那么远。
8 . ……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?
9 . (拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物……(人和物的相似性的特点。
10 . 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。人无远虑,必有近忧
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