1 . 《秋天的歌》
2 . 秋风起,河水起涟漪,
3 . 啊,那是我的前世小情人
4 . 虽然,你不曾远山而去
5 . 习惯自由的孤鹰,
6 . 给我喂药,做饭
7 . 赏析:以大海周围的景物岛山星星为衬托,把大海熟睡的恬静美推进一步,让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图。
8 . 突然的一切,丝毫没有让我感到。
9 . 一个人走路,到我想去的地方
10 . 美丽与自由一起绽放
1 . 希望的秋天;
2 . 二十您是天上仙子,我是凡夫耕牛,您彩袖飘飘,游走于秀美山川,而我则躬耕南阳,做一犁地农夫。
3 . 没有花香的
4 . 花欣赏着人的勤劳
5 . 品尝风脉脉温情的拂爱
6 . 九月我们想起是谁还在播洒着希望
7 . 毋须诠释
8 . 三秋的情思情事,
9 . 秋林映落日,天边酡红如醉
10 . 我总也离不开你
1 . 在风儿的倾诉下来晃的指点秋到。
2 . 如草儿载不动的玉露
3 . 一条怯懦的秋枝上,
4 . 我们的相遇
5 . 老师就象红烛,
6 . 船上坐着个小姑娘
7 . 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里,
8 . 一山的风情尽你拥抱
9 . 三十三岁的女人象茶,品尝过后是让人回味无穷的芳香,沁人心扉。
10 . 喜欢它的不温不火,
1 . 冰雪开始准备收拾行囊
2 . 我还给老师唱首
3 . 老师是大树,
4 . 赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征,展开丰富的想象,运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用朦胧的月光和玫瑰的晨雾来比喻海浪声的轻柔;用情人的蜜语来比喻海浪声的甜美;用落花飘零在水上来比喻海浪声渐闻渐远,直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻,将落潮时大海的轻柔静谧刻画得细致入微,使人如临其境。
5 . 走进了我的心田
6 . 天上的月亮像小船
7 . 老师的风格像绿叶,
8 . 你的热情,让我稍略有一丝寒冷。
9 . 着一个季节的
10 . 想要用尽
1 . 二十二尽管你身材纤弱娇小,说话柔声细气,然而却很有力量,这是一种真正的精神美!
2 . 是谁——把调皮的我们
3 . 在众星的呵护下
4 . 温柔了一世的清凉!
5 . 陪你。两个人穿一样的棉布衣
6 . 一弯月色
7 . 一次回眸,一声问候
8 . 我想和你一起唱
9 . 朦胧着您佝偻的身影
10 . 看见了天上的月亮
1 . 在这里我要祝所有的老师永远年轻漂亮。
2 . 盘桓心间
3 . 你是红烛燃烧着亮丽的生命,
4 . 默默地照着先来的后来的
5 . 熊熊点燃
6 . 来参与这
7 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
8 . 十二平心而论,你虽和“巧笑倩兮,美目盼兮”的形象有距离,但你肤色白皙,身材苗条,五官端正而显得秀气,颇有“清水出芙蓉”之感。和你刚刚接触的一瞬间,我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
9 . 好啊,
10 . 金风送欢笑,丹桂花香飘。
1 . 这些一转眼的距离
2 . 您的眼睛像明亮的星星,
3 . 最妖娆的色彩
4 . 还要守候
5 . 也不曾近水而来
6 . 老师像春雨,
7 . 夏天垂暮秋天别样清高
8 . 迎来了那秋天的喜雨。
9 . 赏析:作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷豪放的性格,让读者读来琅琅上口。
10 . 或许我毫无准备,穿上秋衣的锦袍。
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