小学按要求改写句子口诀汇总（按要求改写句子简短二年级）

小学按要求改写句子口诀汇总【一】

1 . 布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。

2 . 在今天和明天之间，有一段很长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

3 . 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

4 . ．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。

5 . 用在名词代词前，修饰动形要记牢。

6 . 知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。

7 . 事情这么重要．他怎么能不来呢？

8 . 例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

9 . 两人有两菜，es不离口，

10 . 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

小学按要求改写句子口诀汇总【二】

1 . 解释为：这里的“顾”为文言虚词，意思是“只是，但是，反而”。“所出”，意思是“从哪里出”。荆轲私见樊於期，动之以情，启发他对秦的仇恨。樊於期痛恨秦国，但苦于无计可施。这和前面的“仰天太息流涕曰”一样，将樊将军复杂的内心世界形象地展现出来。

2 . 天空中有一颗星星一闪一闪的。

3 . ．中秋的月亮像圆圆的玉盘。

4 . 隋唐五代又十国，

5 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。

6 . 事情这么重要，他不能不来。

7 . 复数不可数，泛指the不见，

8 . 即使风雨再大，我们也要按时到达目的地。

9 . 北魏二分又齐周。

10 . 我们怎能做违反学校规定的事呢？

小学按要求改写句子口诀汇总【三】

1 . 荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）

2 . 它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。

3 . ．女娲很难过。

4 . ．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

5 . 天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石挂在天空。

6 . 并列名词后，各自和共有，

7 . 改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”

8 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。

9 . 他拿起书读了起来。

10 . ．各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。

小学按要求改写句子口诀汇总【四】

1 . ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩//?蘩//s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;

2 . 风住了，雨停了，太阳公公露出了脸。

3 . 燕子飞来了。改为拟人句。

4 . ④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

5 . 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

6 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

7 . (我爱我的父亲。

8 . 燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。

9 . 老师对我说，把我的作业本拿给她看看。

10 . 句子合并：我走进教室。我去上课。