1 . Whose is it ? It’s my T-shirt
2 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
3 . 爸爸一边喝水,一边看书。
4 . (红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
5 . (国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。
6 . 小树渐渐长高了。
7 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
8 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
9 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。
10 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
1 . Whatsize?Sizefive
2 . ()()正()呢!
3 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。
4 . ()()一边()一边()。
5 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
6 . Welcome to our school !
7 . Look at these (物品如:my clock…
8 . (我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
9 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
10 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
1 . 他一边说一边笑。
2 . 天气渐渐热起来了。
3 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
4 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
5 . ()()替/给/帮/为()。
6 . 例:瓶子里的水渐渐升高了。
7 . So many colours !
8 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
9 . Is that the art room ? No , it isn’t
10 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
1 . Your school is beautiful ( cool …
2 . We’lltakethem/Iwilltakeit
3 . What’s on it ?
4 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。
5 . 例:小鸟一边飞一边叫。
6 . 例:我十分专心地看书。
7 . Is this the library ? Yes , it is
8 . (“他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。”
9 . 我正忙着写作业呢!
10 . ()()像()。
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