把孩子交给一个人的经典语录（很少陪伴孩子的经典语录）
把孩子交给一个人的经典语录【一】
1 . 我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。
2 . 【】思念可以让你流泪，思念也可以让人含笑。
3 . 那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
4 . 人言相思苦，我却偏相思。夜夜难入梦，吾心淑可知。
5 . 【】思念一段时光的掌纹，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的让我牵挂的人。
6 . 【】不论你是哭着思念，还是笑着思念，在思念的时候，你都会心无旁骛。
7 . 锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。——朱彝尊《高阳台》
8 . 【】一枚枚凝聚着深情的邮票，一封封散发着温馨的信笺，一张张表达真挚问候的贺卡，都是这笔财富的内容。
9 . 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。——欧阳修《玉楼春》
10 . 泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。——陈端生《寄外》
把孩子交给一个人的经典语录【二】
1 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
2 . 【】想你，是为了不想忘记和你在一起的点点滴滴，念你，是为了不想忘记你我曾承诺的海誓山盟，传讯给你，是为了怕你这个大猪头又把我给忘的乾乾净净的!
3 . 【】也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。
4 . 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
5 . 相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》
6 . 不需言语，让我用行动告诉你，什麽叫爱。
7 . 【】无尽的思念，无尽的等待!你可觉得，这清澈的岁月之流，似变成透明的凝冻。
8 . 天涯海角有穷时，只有相思无尽处。
9 . 同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》
10 . 【】想念仿佛一本古老的单行典籍。在时间的长河中，自由穿梭。文字的表达经过岁月的打磨已经变得面目全非，然而它依旧保留着一种纯自然状态下的思想与最为原始的方式。字里行间，我们可以很容易的体味到其中的韵藉，即“想念”的滋味。
把孩子交给一个人的经典语录【三】
1 . 我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
2 . 要防止机械地搬用经验的做法，任何创造都不能容忍死板公式，新事物只能创造性地去借鉴。
3 . 你的名字写满在我心里就让我永远爱你吧！！！！！
4 . 生当复来归，死当长相思。——苏武《结发为夫妻》
5 . 谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。
6 . 【】我为得到您的垂青而幸福，又为离您如此遥远而感到伤悲。祈求上苍赐我以忍耐，并且不要把我俩重逢的良辰推得太远。
7 . 没有什么过不去，只是再也回不去。
8 . 人到情多情转薄，而今真个不多情。
9 . 【】想念仿佛一曲细腻的钢琴独奏。在短短的键盘上，欢呼雀跃。指尖触到琴键，换手与飞旋，缓慢又疾速，它在高音与低音之间切换，在黑与白的半音阶梯上飞跑，它在自己的乐句中沉迷了。
10 . 诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。——元稹《遣悲怀三首其二》
把孩子交给一个人的经典语录【四】
1 . 妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》
2 . 在等一个人，一个愿意走进我的生命，分享我的喜怒哀乐，同时也愿意，让我走进她的生命，体会她的`爱恨情仇的人。
3 . 只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》
4 . 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
5 . 看着别人的故事，流着自己的眼泪。
6 . 【】静静消失在人海里面，不让谁看见!想念是会呼吸的痛，瞬间蒸发，就让不可能的是也随至分散
7 . 直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。——卢仝《楼上女儿曲》
8 . 【】不论怎么说，思念都是一笔巨大的精神财富。
9 . 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词四首其二》
10 . 【】月亮弯的时候，思念也弯，月亮圆的时候，思念也圆，不论月亮是弯是圆，思念都是一首皎洁的诗。
把孩子交给一个人的经典语录【五】
1 . 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁》
2 . 【】你走时，思念的种子就发了芽，到现在已是满树繁花，每朵都是痛的心在想你!想你!想你!
3 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。
4 . 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
5 . 不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭不睡觉，却无法不想你。
6 . 生平不会相思，才会相思，便害相思。
7 . 【】思念别人是一种温馨，被别人思念是一种幸福。当然最美好的状态是--彼此思念。否则，单相思是一种哀愁，只被别人思念是一种负担。
8 . 我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。
9 . 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》
10 . 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙》
把孩子交给一个人的经典语录【六】
1 . 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。——席慕蓉《一棵开花的树》
2 . 相思相见知何日，此时此夜难为情。
3 . 【】思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的向往。
4 . 独自凄凉还自遣，自制离愁。
5 . 【】我很想你，你在想我吗?也许在这深夜里，我最想念的就是你，我知道我不该想念你的微笑你的声音你的脸庞，但仍是忍不住一直想念着你!真的好想你。
6 . 我终于彻底证实：必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考，去发展他们的智力和才能。
7 . 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
8 . 【】正是在不尽的思念中，人的感情才得到了净化和升华。没有距离，便没有思念。当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，思念便开始了。
9 . 离恨却如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》
10 . 我们的教育学常常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉，捆住了想象幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼积极好动的人变成一部记忆的机器不对，这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏童话音乐幻想创作世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。
把孩子交给一个人的经典语录【七】
1 . 【】我想象不出“想念”是一种怎样的滋味。但至少，它是一种心里空空落落的感觉，是一种欲说还休欲言又止的无奈。温柔的灯光倾泻在桌面上，我从容地描写着我的心境。但是，我知道，无论怎样的语言，都不可能清楚地表达我所选择的思念的方式。当我提起笔的时候，我仿佛看见一束目光，从遥不可及的过去向我投射过来，我无法躲避它的问寻，只有在默默里无声的接受。我也希望能够无视它的存在，仅仅关注自己身边的故事，但是，当风把凉爽的雨丝吹打到我的心上，我才明白的知晓：原来我时刻也不曾忘记这一分惦记。
2 . 我想不拿伞在雨中悠然的漫步感觉到自己一个人的烂漫可以遗忘那些过程可以遗忘那些往事唯独不能遗忘的是在心底里呐思念的遗憾。
3 . 【】无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
4 . 【】自从遇见你的那天起，我的心就不再属于我自己，不管上天下地都看着你，想念如你随行
5 . 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。——邵瑞彭《蝶恋花》
6 . 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》
7 . 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹《终身误》
8 . 为你情愿不自由。
9 . 原来地久天长，只是误会一场。
10 . 谁把谁真的当真，谁为谁心疼。
把孩子交给一个人的经典语录【八】
1 . 时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂，你的身影永存於我心中。
2 . 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花二首其一》
3 . 我在等一个人，我不确定我还得等多久，我也不知道，她会以何种方式到来。但我确信，在时间无垠的旷野里，我们中会没有早一步，也没有晚一步，恰恰遇到彼此，相信那时候，我们一定能在千万人中，凭借一个眼神认出彼此。
4 . 思君如明烛，煎心且衔泪。——陈叔达《自君之出矣》
5 . 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。——晏殊《鹊踏枝》
6 . 若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《横塘路》
7 . 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》
8 . 结发为夫妻，恩爱两不疑。——苏武《结发为夫妻》
9 . 我发誓五十年後我还是像现在一样爱你。
10 . 【】蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。