初一短语类型讲解（初中六大短语类型怎么区分）
初一短语类型讲解【一】
1 . 目前我校在内蒙古师范大学国际交流中心层内蒙古师范大华远号楼一楼华远号楼二楼三个固定的教学区，现面向全区招收艺术类考生培训文化课。
2 . 而无边界性则保证了教师实践领域的综合性和统整性。
3 . George Mallory was an English school teacher _______ loved climbing
4 . bYes, that’s all right
5 . Where are my shoes? I can’t find them
6 . A when B where C that D on which
7 . A I’ve got a headache
8 . 小规模小班制：全部生源在人，每班人数在人
9 . bI’m not sure
10 . Please say that again/more slowly
初一短语类型讲解【二】
1 . (年北京市中考试题
2 . 答案：A。该题考查的是主谓一致。这个句子的主语是a number of deer, 是个复数概念，因此谓语动词应用复数形式。（deer单复数相同）
3 . 看病 Seeing the doctor
4 . A It’s Friday B It’s April rd? C It’s fine today
5 . be able to/ can
6 . Ten dollars is too dear
7 . 这则广告辞妙在音节清爽，朗朗上口，便于传诵，同时利用“行万里路，读万卷书”的古训，暗示该广告的产品在人们精神生活中的地位。
8 . Yes, do please
9 . 核心理念：以人为本，尊重学生信任学生依靠学生激励学生发展学生。
10 . 二组织
初一短语类型讲解【三】
1 . aI think it’s time for to leave now
2 . （）as well as 和名词连用时,谓语动词和第一个名词相一致。
3 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。
4 . They got to the top of the hill at noon他们于中午到达了山顶。
5 . cThanks for the message
6 . B Jack got less money
7 . 首先请大家一起来看具有讽刺意味几句话，
8 . 第十一，没有科学的薪酬和工作绩效评估体系。谈判工资考验员工的谈判能力，进而怎么考核，怎么绩效，根本不知道。
9 . 【名师精讲】
10 . 六讲师
初一短语类型讲解【四】
1 . 二 用所给动词的适当形式填空
2 . ---Do you mind if I open the door?
3 . 向新人宣导寿险营销事业的前景广大，让他们意识到加入该行业可以获取成功。
4 . That’s nice
5 . The cars which are produced in Hubei Province sell very well
6 . 在此，我们重点讲一下如何通过清单习惯来培养员工的细节意识。所谓清单习惯，就是员工给自己做工作清单，每天都给自己做，每周也给自己做，我到底今天做什么，我这个礼拜做什么，拿出清单来。这种清单如果每天都做好了，每周都做好了，那么思维模式也会发生变化。第一，会学会做计划，先有一个规划的概念。第二，会思考得更全面，在没有做之前就先想清楚哪些事需要做，这样会比较系统。第三，提前做好计划，就可以为工作做准备，做对的概率会更高。所以，我们可以给员工印制一个工作清单手册，把图表表格印出来，每天早晨用分钟的时间给自己今天的工作做一个规划，然后在下班之前的分钟，做一个总结。每天都这么做，一天一张表，如果把这个养成习惯，
7 . ---Help yourself to some fruit
8 . 《课程与教师》是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念重建“教师”概念的思路。同时，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。佐藤学的《课程与教师》主张：将“传递中心课程”转变为“对话中心课程”；将教师的角色由“技术熟练者”转变为“反思性实践者”；将学校由“教育工厂”转变为“学习共同体”。课程的重新释义
9 . 配一副好眼镜，过马路不担心。
10 . 确立起相互倾听的关系，也不可能体验到变革自己的“学习”。
初一短语类型讲解【五】
1 . 学习生活习惯
2 . 座位，让那些小孩在指定位置坐着。怎么让他们记住位置呢？往这个位置上贴照片，天天找，不断地训练，解散坐上去，连续训练一个礼拜，就大致记住了什么地方，身边是谁就知道了。最后把那个照片拿掉，符号拿掉，让大家找，刚开始找不到，后来慢慢就找到了，再练一个礼拜就没有问题了，就排成了非常漂亮的一个蝴蝶图案。而且，所有小孩的东西都放在合理的地方，这个要求非常严格，帽子放在哪里，鞋子放在哪里，清清楚楚，天天这么训练。这种细节意识，人家从很小就开始培养了，我们应该学习人家那种细节意识。所以，我说现在我们所有人都应该首先从细节意识开始养成。在这里，我给大家讲几个我们在企业当中推广的方法，通过一些方法的训练提高员工的细节意识和细节素质。我们在企业的沟通设计当中，首先是“三提”原则。第一个“提”是提前，企业的沟通一定提前沟通，在决定前会议前决策前要进行沟通。不要匆匆忙忙地突然跟人家在会上说一个事，弄得莫名其妙，这就非常不利于沟通，所以一定要学会提前沟通。第二个“提”是提高，提高沟通的频次。要反复沟通，沟通以后要做确认，比如我说的事你听明白了没有。第三个“提”叫提交，就是尽可能提交书面沟通。通过电子邮件会议记录，甚至通过事后的备忘录形成书面的沟通方式。我们的沟通平时大家都在做，但是做透了吗？没有。所以我们需要强调“三提”原则，提前提高提交，要在企业中反复通过这些东西训练员工。
3 . M: Just watch TV at home
4 . （三）营销是不是我能胜利的工作？
5 . 车祸可怕!
6 . ___________________________
7 . ?能得到很大的利益
8 . ( 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：
9 . ——可口可乐口号
10 . 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。─歌德
初一短语类型讲解【六】
1 . 钟启泉：如果以“学的课程”为中心来设计课程的话，那么，创造课程
2 . 五时间：个半小时
3 . 同学们在中考复习时，首先应熟记教材第一至三册中出现的常用交际用语和习惯表达法。重点掌握问路打电话购物看病就餐和谈论天气等六种情景中的表达方法。明确学习交际用语的目的是为了培养与讲英语人士进行口头交际的能力。学习日常交际用语，要了解西方的风土人情，必须记住一些典型的日常交际用语；要明确谈话的场合和对象，因为在许多交际场合，怎么问和怎么答都有一些约定俗成的语言；要注意中西文化传统和背景的不同，使用得体的语言。因此，同学们必须熟悉这些套话，熟练地掌握它们。这样才能结合自己所处的环境，知道在什么时候什么地方用什么方式对什么人使用恰当的语言表达出自己的意思，给予正确的应答，还要能自如应付各种形式的测试，如单项选择对号入座补全对话及排列顺序等。
4 . 产品形象口号
5 . ---I’m sorry I’ve broken your cup
6 . A is B was C are D were
7 . 我们相信他长大后能够成为一名画家。
8 . 第七，股东和家族成员对企业实行多头管理。老板老板娘小姨子等等都有话说，搞得企业不知道怎么弄。
9 . 每个教员都经历过中小学以及大学这一阶段，都会积累下丰富的学习经验，这也是社会上其他培训机构的讲师所不具有的。在教学过程中我们会定期的开展学习经验交流会，来指导学生如何更加高效的学习。
10 . What do you mean by…?
初一短语类型讲解【七】
1 . 学校要求每个教师就是一个班主任，教学的同时不断激励鼓舞学生，建立自信，同时建立学生成长
2 . You’re welcome
3 . Jim finished all his homework in twenty minutes
4 . That man can’t be our new teacher 那人不可能是我们的新老师。
5 . M: To Beijing first, and then to Tianjin
6 . whose 指人，在定语从句中作定语。例如：
7 . W: Yes, I was the third one Then five other people spoke after me
8 . M: What do you usually eat for breakfast?
9 . 作宾语：
10 . A Boring B Colourful C Amazing?