1 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
2 . 诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。
3 . ●学不上实行,马牛而襟裾。
4 . 欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰•雷
5 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。
6 . ●百年成之不足,一朝坏事有馀。
7 . 积金千两,不如一解经书。
8 . ●言称圣贤,心似穿窬。
9 . 教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。
10 . 诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。
1 . 宽容别人等于祝福自己。
2 . 如果要别人诚信,首先要自己诚信莎士比亚
3 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
4 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
5 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
6 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
7 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
8 . 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
9 . ●作事惟求心可以,待人先看我何如。
10 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
1 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
2 . 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
3 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
4 . 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。
5 . ●炮凤烹龙,放箸时与盐齑无异;
6 . 抓大放小,学生自己管理自己,自己教育自己。这才是方向。
7 . 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
9 . 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
10 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
1 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。
2 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
3 . 孩子在成长的道路上,走一点弯路其实并不可怕,没有适时引导才是最可怕的。
4 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
5 . 相知犹按剑,莫从世路暗投珠。
6 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
7 . ●结交须胜己,似我不如无。
8 . ●出家如初,成佛有馀。
9 . ●物盛则必衰,有隆还有替。
10 . ●先达笑弹冠,休向侯门轻束带;
1 . ●守己不贪终是稳,利人所有定遭亏。
2 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
3 . 在一切道德品质中,善良的本性是世界上最需要的————罗素
4 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
5 . ●要好儿孙须积德,欲高门第快读书。
6 . ●晴空看鸟飞,流水观鱼跃,识宇宙活泼之机;
7 . 用心去倾听孩子的心声,用爱去滋润孩子的心灵。
8 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
9 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
10 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天,使自己对某件事情感兴趣。
1 . ●得时莫夸能,不遇休妒世。
2 . 我们不是神仙,我们只能做力所能及的事情。仁至义尽,问心无愧,如此而已。或者换个说法:无论是家长还是教师,眼下普遍最缺乏的,并不是已经泛滥成灾的溺爱,而是理智的爱。
3 . ●创业固难,守业不易。
4 . ——杜威:《民主主义与教育》
5 . 爱拼才爱赢。
6 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
7 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
8 . 悬金配玉,成灰处于瓦砾何殊。
9 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯,最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。(约翰。洛克)
10 . ●但看三五日,相见不如初。
1 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
2 . ●聪明逞尽,惹祸招灾。
3 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
4 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
5 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
6 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
7 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
8 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
9 . ——第斯多惠:《德国教师教育指南》
10 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制。在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话。(赞可夫)
1 . 忙处会偷闲,闲中能取静,便是安身立命的工夫。
2 . 隐瞒真实,就是骗自己。
3 . ●当路莫栽荆棘树,他年免挂子孙衣。
4 . ●路径仄处,留一步于人行;
5 . 德高为师,身正为范。
6 . ●鹬蚌相争,渔人得利。
7 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
8 . 民无信不立————孔子
9 . 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……
10 . 学习不要骄傲,要谦虚,就像虚心万事能成,自满十事九空。
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