一年级下语文句子专项打印（一年级句子专项训练题可打印）
一年级下语文句子专项打印【一】
1 . 那只大虫被武松使尽气力按定。
2 . 我终于取出了装在书包里的小人书。
3 . 小鸡正忙着吃虫子呢！
4 . 猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。______________
5 . 改成拟人句：_______________________
6 . (那些来南京的客人都很热情。(改变词序，改变句意。_______
7 . 浇浇你多给要水花儿
8 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
9 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
10 . （）把（）。（）被（）。
一年级下语文句子专项打印【二】
1 . 他十分高兴地来到校园里。
2 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
3 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
4 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
5 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
6 . 我正忙着写作业呢！
7 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
8 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
9 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
10 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。
一年级下语文句子专项打印【三】
1 . 小朋友们一边唱一边跳。
2 . 泰山日出的景色真美丽。
3 . 把窗户打开把门打开
4 . （）（）一边（）一边（）。
5 . 十分——特别——非常——格外
6 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
7 . 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。______
8 . （）（）正（）呢！
9 . 把地翻松把白菜吃完
10 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
一年级下语文句子专项打印【四】
1 . 改成夸张句：_______________________
2 . (渐渐(。
3 . 你们已经长成青蛙了。
4 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
5 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
6 . 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼很普通的荆条上采下来的吗?
7 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
8 . 少先队员怎么能想困难低头呢?
9 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
10 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
一年级下语文句子专项打印【五】
1 . 妈妈姐姐帮助常常干活
2 . 太阳升起来。(扩句_______________________
3 . 我们哪里有近道，还不和你们是一条道?(改成陈述句。_______
4 . 把间接引语改成直接引语。
5 . 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
6 . 妈妈，晚饭我已经烧好了。
7 . 排球叔叔打爱
8 . 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”________
9 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________
10 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。
一年级下语文句子专项打印【六】
1 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）
2 . 钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句______________
3 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
4 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
5 . 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷?
6 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
7 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
8 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
9 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
10 . 厚厚的`松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句用横线划出
一年级下语文句子专项打印【七】
1 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
2 . 雨水淋湿了我的衣服。
3 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。
4 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
5 . 他十分用心地培育花种。
6 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
7 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
8 . 小路长长的(
9 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。
10 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。