励志课堂著名讲师（中国十大新锐讲师）
励志课堂著名讲师【一】
1 . 在阅读中感受故事的神奇。
2 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
3 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
4 . 经营的九十八是人心，品牌的九十八是文化，矛盾的九十八来自误会，资源的九十八靠整合。
5 . (投影出示“挣”“露”
6 . 生：“女娲难过极了。”
7 . 生：……(着急
8 . 相信自己行，自己方能行。
9 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
10 . 产品的好坏，就是人格的好坏。
励志课堂著名讲师【二】
1 . (播放乐曲，教师范读
2 . 一定要记住，永远是企业最好的时候去融资，去改革。
3 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
4 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
5 . 【教学过程】
6 . 师：你“原以为”什么样?
7 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
8 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
9 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
10 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。
励志课堂著名讲师【三】
1 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
2 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
3 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
4 . 生：……(太辛苦，太累了
5 . 全员互动激情互动。
6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
7 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
8 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
9 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
10 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
励志课堂著名讲师【四】
1 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！
2 . (板书：善良
3 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
4 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
5 . (生……
6 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
7 . 产品试销快不得，全国推销慢不得。
8 . 【教学重点】
9 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
10 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
励志课堂著名讲师【五】
1 . 我的课堂我主讲。
2 . 生：可怕!
3 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
4 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
5 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
6 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
7 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
9 . 有一个梦想不容易，坚持梦想更不容易。
10 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。