教育家的名言名句大全（教育家名言名句大全及理解）

教育家的名言名句大全【一】

1 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

2 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

3 . 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

4 . 受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

5 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

6 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

7 . 我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。

8 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

9 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

10 . "多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"

教育家的名言名句大全【二】

1 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的`知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

2 . "一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。——韩桐彦《素质教育》"

3 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

5 . 智者喜欢水，仁者喜欢山，以山水形容仁者智者，形象生动而又深刻。

6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

7 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》

8 . 在人之初，别拿人当幼欺;在人之暮，别拿人当弱辱;在人之前，别拿自己当众扬;在人之后，别拿人当猴谤;在人之上，别拿人不当人;在人之下，别拿自己不当人。

9 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

10 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

教育家的名言名句大全【三】

1 . 师也者，教之以事而喻诸德也——戴圣《礼记》

2 . 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家

3 . "在步入现代化，实现小康和富裕的`历史过程中，中国正处在前所未有的多重危机中，历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的，调整的时间是短暂的，基础条件是苛刻的，发展的机会是最后的。因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。——韩桐彦《素质教育》"

4 . 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

5 . "中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑——韩桐彦《素质教育》"

6 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7 . "对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把——韩桐彦《素质教育》"

8 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

9 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

10 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

教育家的名言名句大全【四】

1 . 中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工?

2 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

3 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

4 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

5 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7 . 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

8 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

9 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

10 . 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。