男人一字马文案（配自己一字马的文案）

男人一字马文案【一】

1 . 绕床弄青梅。

2 . 【卖骆马】——白居易

3 . （孟郊《登科后》）

4 . 路傍看骤影，鞍底卷旋毛。

5 . 雪上空留马行处。

6 . 教育教学目标：

7 . 醉和醒争甚？

8 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点

9 . 枯藤老树昏鸦，

10 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。

男人一字马文案【二】

1 . 梅花笑人偏弄影，月沉时一般孤零。

2 . 闻珂自蹀躞，不要下金鞭。

3 . 山回路转不见君，

4 . 因为文言文篇幅较短，以读为主，在读中感知自然很重要，但它毕竟与现代文有区别，更何况学生的程度不一，所以在自主探讨基础上，老师的引导必不可少。

5 . 踏雪生珠汗，障泥护锦袍。

6 . 乱花渐欲迷人眼，

7 . 纸鸢跋扈挟风鸣。

8 . 可怜马上郎，意气今谁见。

9 . 猎马带禽归。

10 . 马蹄催趁月明归。

男人一字马文案【三】

1 . 蔷薇露，荷叶雨，菊花霜冷香庭户。

2 . 竹马踉跄冲淖去，

3 . 小桃红——马致远

4 . 酒杯深，故人心。相逢且莫推辞饮，

5 . 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

6 . 【白马】——杜甫

7 . 天净沙·秋思——马致远

8 . 教学方法及其理论依据

9 . 反复诵读，借助注释及老师的点拨，读懂课文，初步感知文章的寓意，其部分已在预习中完成。

10 . （王翰《凉州词》）

男人一字马文案【四】

1 . 白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。

2 . （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

3 . 牧人驱犊返，

4 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。

5 . （王昌龄《出塞》）

6 . 白马东北来，空鞍贯双箭。

7 . 萧萧班马鸣。

8 . 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。

9 . 解控复收鞭，长津动细涟。

10 . 还似旧时游上苑，

男人一字马文案【五】

1 . 争甚么半张名利纸！

2 . 成长是一个人不断取得成功的加油站。如果一个人继承了一笔遗产中了一份彩票，或者因为考试猜对题目而得到了一次高分，这不叫真正意义上的成功，因为它与成长无关，不可复制，存在极大的偶然性。试想，如果此人想要再继承一份遗产，再中一次彩票，或者再猜对一次题目，还会那么容易吗？但相反，如果一个人勤奋工作努力学习，每天进步一点点，最后实现了自己的梦想，那么他的成功就是一路成长的必然结果，未来更多的成功也可以用同样的方式复制。所以，持续不断的成功必然和成长相关。当我们谈论一个人成功的故事时，其实就是在谈论他不断成长的过程。并非所有的成功人士都值得尊敬，除非他有一个令人感动的成长过程。

3 . 教学手段：

4 . （李煜《望江南》）

5 . 铁马冰河入梦来。

6 . 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的`缩影，一个悲壮巍峨的造型。

7 . 雪尽马蹄轻。

8 . 越鸟巢南枝。

9 . 这马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里，也像找到了自己的主人，奔驰得更加得意与骄傲起来，不管前面有多少马，它也要风一样卷过去。

10 . 花月正春风。