疫情期间我们如何做到感恩和感悟（疫情期间对生命的认识和心理感悟）

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【一】

1 . 四从内容上分析，先把诗句翻译一下，然后说一下表达了诗人什么样的感情。

2 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

3 . 诗人借“东风”，对赤壁之战加以评述，又虚构了一个带有传奇性的结尾。不仅表现出了诗人非凡的见识，而且曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

4 . 有一个专属自己的家，一辆专属自己的车，往往能给你的生活带来更多的安全感。灾难并不是我们迷茫的借口，我们的眼前也不仅只有它，还该有更多的诗和远方，生活的车轮从未停止滚动，我们该对未来，对自己充满该有的信心!

5 . 不能当月光族，当潮水退去，有谁在裸泳?一清二白，卡里的存款才是自己最后的尊严，像这样的日子，你还能坚持多久?房贷车贷信用卡……你还能负担得下去吗?

6 . 确实是败家娘们没错了，不能出门，憋着把闲置弄了，懒癌也行动了。

7 . 常见的修辞应按以下步骤分析：

8 . 排比

9 . 防疫时期各地标语：控制疫情，宅在家里，也做贡献。

10 . 了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一，在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【二】

1 . 这个世界上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人！

2 . 体会诗中的意象与意境。意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。要领会一首古诗中的意境，至少要弄明白以下几个问题:

3 . 体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,

4 . 断追求，努力攀登人生的顶峰，人生就会有更壮阔的境界。

5 . 做一个有可转移的能力人，能随机应变的灵活人，相信把握住风口，是一只猪也能飞上九霄。不思进取固步自封的人，淘汰你的不仅仅是公司，而是全世界。这个世界向来残酷，适者生存，物竞天择。

6 . 由于它与我的兴趣能力价值观都契合，因此在投身于此的`过程中，力量源源不断地从我内心涌现。

7 . 金山银山，不如平平安安；大富大贵，不如健康最贵；知足常乐，才是人生至宝。关注疫情，保重身体，多饮水，常洗手，出门戴口罩。

8 . 四从联系上下文入手，品句子之深意

9 . 试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。

10 . 中学语文教材中，大多数文章都是出自名家之手，那一篇篇精美记叙文（包括小说散文科学小品文杂文新闻等）或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人，可谓处处闪耀着作家智慧的光芒。学生对其文句进行赏析，不但可以提高对文字的鉴赏能力，而且可以提高学生的创造性思维能力。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【三】

1 . 世界上没有那么多的岁月静好，只因有人为你负重前行，请向这场灾难一线的奋斗人员以及你家庭的支柱致敬，人生下来都没有那么容易，活下去就更没那么容易，也请你努力的用你的肩膀也扛起一片天。

2 . 对整个文章或者是情节的作用,

3 . 表现了诗人对未来的希望和乐观积极，向上的思想情感。

4 . 午睡醒来冲一杯藕粉焕发活力，对抗疫情继续宅在家里。

5 . 这两句诗运用了对偶的修辞方法，“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，写出了作者对时光易逝人生易老的感慨，表达了词人赏春惜时的感情。

6 . 时间流走，但可以教会我们很多东西。

7 . 当我们不知道自己想要什么，不知如何才能让自己感到快乐，有价值大概可能时，我们会迷茫。

8 . 我们是如何疏远一个人的呢？其实我们从未刻意疏远过某人，只是比起有目的的亲近，疏远是一种无的放矢的行为，你永远不会发现当初的自己已经走了很远了。

9 . 花开十天，依然灿烂，花开不谢!疫情来袭，继续宅家，默默祈福：国泰民安，风调雨顺，希望“疫情”早点过去

10 . 不能出门的第N天，开始到阳台吃饭，看外面的世界。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【四】

1 . 是描写山村风光的名句。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

2 . “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

3 . 佳句赏析任重道远，得其方法事半功倍。句子无非是由词组句由句生义由义生情，所以，教会学生赏析精彩语句，可以从以下几方面入手：

4 . 拟人

5 . 以春蚕吐丝蜡炬成灰比喻对爱人至死不渝的忠贞情感；运用对偶比喻双关修辞表现情感，形象生动，贴切感人。

6 . 从广义看，文章的表现手法多种多样，比如借景抒情托物言志象征欲扬先抑想象联想正侧结合虚实结合渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手法表达方式反衬烘托侧面描写正面描写直接抒情间接抒情过渡照应设置悬念画龙点睛等方面切入。

7 . ①诗中写了哪些景物形象(即意象。

8 . “会当凌绝顶，一览众山小”为什么广为传颂？

9 . 对人类来说，最好的安慰剂就是知道你的痛苦并不特殊。

10 . 三分析名句中蕴涵的深刻哲理，分析是要先从字面入手，重点放在由此推出的一般规律，体会它给人深刻的思考和启示。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【五】

1 . 天气晴朗，多么美好的天气，多么适合小孩踏青，可是一场疫情让多少人宅在家里，天佑中华，祝福快快好起来?

3 . 它揭示的道理或给人的启示

4 . 这个鼠年过的有点不开心，没有相亲相爱，这种表现我一点也不满意，还不能出门玩耍!

5 . 疫情来袭的日子，在家宅着做饭是一件很幸福的事。媳妇儿孩子能吃得开开心心，我也能在案板灶头尽情享受!做饭的乐趣，不就在于此吗?暖胃……暖心……?

6 . 宅家十天并不寂寞，网络电视广播资讯四通八达，我们看到了上下齐心共抗疫情的决心，更坚定“宅在家不添乱”的决心。宅不仅为自己健康，也是对社会负责。

7 . 长大，意味着承担，意味着不仅是要学会独立处理自己的烦忧，也要学会担负起父母的烦忧，学会照顾他们。朋友间的相处，不只是分担痛苦，还有分享快乐。

8 . 成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的，只有努力向上爬的人，才能到达顶峰。主动想做，和别人催促你去做的动力是不一样的。未来的你，一定会感谢现在努力的自己。早安！

9 . 我自己的父母也是这样，大宝二宝出生的时候，他们开心得不得了，由于姐夫那边双亲都已过世，所以照顾孩子的责任主要是由我父母进行，老人对孩子的疼爱无微无至，夜里我妈妈带着孩子睡觉，姐姐回自己家。我觉得我妈妈在那几年里特别辛苦，病根应该也是那几年落下的。记得当时似乎也曾经向姐姐提出点意见，她的意思是我将来有了孩子也会麻烦父母，就不要说她了。我自己在内心中暗暗决定肯定不会。而且不只是父母这边，记得有一次婆婆对我说，如果顾虑孩子将来没人照顾而不生，不用担心，她会帮忙照顾。我当然相信她，但是也不会那样做。婆婆的退休生涯过得很逍遥自在，经常都是自己出门去玩，一头银发的她，精神健旺步履如飞，照顾孩子当然会影响她的生活质量。

10 . 还是先想着如何使自己变得更优秀吧，别整天奢望会遇见什么对的人，你还太年轻，就算遇见了也抓不住。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【六】

1 . 语出李商隐的《无题》。这是抒写爱情的名句。作者运用比喻双关的手法，写出了至死不渝的爱情。可谓肺腑之言。它给人的启示是，对爱如此执着，对事业理想的追求也应如此。

2 . 赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

3 . 这两句诗被人广为传诵。意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻，表示自己虽然仕途失意，但不甘沉沦，仍要为国家与民族贡献力量。正因为这两句诗寓意深刻，不仅成为龚自珍一生精神的写照，而且被后人用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。

4 . 从修辞角度赏析文章佳句，当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用，只有二者兼顾，长期训练，学生才能运用自如。

5 . 二从修辞角度出发，品句子之精妙。

6 . 有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。所谓一个人的成长，便是敢于惨烈地面对自己：在选择前，有一张真诚坚定的脸；在选择后，有一颗绝不改变的心。各位早安！

7 . 结合全诗赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。

8 . 运用了对偶和夸张的修辞方法，气势磅礴地勾勒出奇特壮丽的边塞雪景，又为送别安排了典型的环境。

9 . 比如《阿长与〈山海经〉》中，结尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”，此句就是直接抒发作者对阿长的感激怀念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。

10 . ②这些景物形象引发的作者怎样的联想?表达了作者怎样的思想感情?如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个背井离乡长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。常见诗歌意象及其意义:月--思乡，水秋--愁绪，莲花--恋情，酒柳长亭--惜别，兰花--君子，菊花--隐士，梅花蝉--高洁之士。常见的审美习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【七】

1 . ——“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。

2 . 又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。

3 . 是这样。但是，很多人忘记了一件事：你已经长大了。

4 . 很多人都会觉得，家是世界上最温暖的港湾，受了委屈，当然要向家里诉说，获得安慰。父母是这个世界上最可依赖的亲人，如果不向他们说，那还能向谁说呢？和父母相处，又哪需要那么多顾虑？

5 . 来自门口的阳光，每天在家都是睡睡睡睡得我怀疑人生，这也是开心爸在家陪伴最久的一段时间，这次疫情真的是太严重，希望赶紧好起来，一切恢复正常！

6 . 人生需要有一个信仰，一个坚如磐石的信念，在任何变化下都毫不动摇的一种坚定。无论是曝霜雪临荆棘，还是处太平居甘安，心都永远向光明，这便是信仰。这是一种志气，一个目标。加油！一定会克服任何困难的！

7 . 三从表现手法切入，品句子之作用

8 . 突如其来的疫情，让宅在家里，成为一种特别的生活方式。把每个人的生活，变得简单，枯燥，也独有乐趣。让你删减了许多与外界的联系。也带给我们很多的反思。不敢与阳光亲近的日子，告诉你，生命不需要那么多的诉求，它向往的只是健康和自由!面对疫情，除了战胜它，我们别无选择!万众一心，共同努力加油!

9 . 我们是如何疏远的呢？我沿着记忆的轨迹向前搜寻。她发来的上一条微信是新年祝福，我没回。再往前是中秋节祝福和五一节祝福，我依然高冷地没回。继续往前翻已经是去年月份，她问我去不去楼梯间抽烟，我回，好的。

10 . 这两句诗运用了对偶的修辞方法，不仅写出了时光匆匆不可待，而且蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理，让人对未来产生美好的遐想。

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【八】

1 . 句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。

2 . 赏析“海内存知己，天涯若比邻”诗句为送别的名句。离别是人生不可避免的，如同“月有阴晴圆缺”一样。但作为知己好友，尽管彼此分开，但是心与心的距离并未拉开，依然心心相“近”。作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。

3 . 心有阳光，相信，遇见的都是美好，愿你与美好同行，与希望同在，与幸福常伴，一生安康。

4 . 诗人因为感悟时事，见到鲜花也落泪；恼恨离别，听到鸟鸣也伤心。这两句诗运用了对偶拟人的修辞方法，借景抒情。

5 . 就像周杰伦歌里唱的那样：“追不到的梦想，换个梦不就得了”，有时候，我们确确实实需要这样一股子洒脱劲儿，改换门庭。

6 . 疫情地图红时，人生百态都会上演，有人团结一致，有人趁机打着利益的算盘。但是无论怎样，我相信光明一定会到来。我也相信，爱更大，更相信我们的爱可以战胜一切。疫情当前我们在一起！

7 . 月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感色彩，将月亮人格化。借清风明月传达诗人对朋友的牵挂思念关怀之情。

8 . 鲜花一组，献给奋战在疫情前线的勇士，也献给宅在家防控疫情的人们，希望在前，坚持就是胜利!中国加油!

9 . 也许是因为在追寻理想的过程中失败了很多次，所以我们丧失了信心，怀疑自己是否真的能得到想要的东西?强烈的自我怀疑也容易让我们陷入迷茫难以自拔。

10 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

疫情期间我们如何做到感恩和感悟【九】

1 . 作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里有话，言外有意，这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心《谈生命》一文中，作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律，表达了坚强的意志和豁达乐的精神。“生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。??”“生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。??”这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”句就要联系上下文来理解，这句话运用了反复的方法，庄重又富含思想。其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴含着深刻的人生哲理。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

2 . 疫情当前，每天宅在家里做点吃的也是岁月静好，为国家做贡献。

3 . 当我们在VIP包房里发现唱完一首歌，竟然没有人再点下一首歌的安静空当，我们总以为，这是时间在优胜劣汰，大浪淘沙，时间留下了最适合你的人。但从来没有最适合你的人，只有在那个时间最恰当的人。你们的性格也许并不搭，交情也并没有你想象的那么好，你们只是拥有恰恰好的境遇。

4 . 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文

5 . 句式特点富有表现力的词语分析

6 . 师要从学生的“学”出发，对课堂教学进行调控，真正教给了学生学习方法，“授之以渔”，才能让学生有的放矢地去自主学习，自读自悟，成为自主获取知识的主人。

7 . 古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民

8 . 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

9 . 因为疫情被困在家里的我，已经好多天没有见到男盆友了!快点好起来吧。

10 . 比喻