1 . 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。
2 . 【参考答案】:黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕在我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
3 . 来吧,来吧!我的水(),山上有一座()。
4 . 天空万里无云,蓝得像一块蓝玻璃。
5 . ()以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写。
6 . 钱能买能化妆品,不能买到青春;
7 . 【参考答案】:黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石上,海风迎面吹来,我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空,我看到了海欧追逐着怒涛的英姿,我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。
8 . 小树已经____________________________________了。
9 . ((十分(。例:我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
10 . 这点小病不用打针。
1 . 春风一拂(),南燕双归()。
2 . .根据下列两种情景,分别扩展成一句话,每句不少于字。
3 . 一座桥架在水上。(
4 . 教学难点:加强扩展语句的能力。
5 . uè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡
6 . 四照样子写句子。
7 . 小猴子大口大口地吃桃子。
8 . 人们常常看见天边五彩的云霞。
9 . 我和冬冬去。
10 . 照吧,照吧!我的水(),像一面()。
1 . ②人生的道路漫长而精彩
2 . 有几个虫子怕什么!
3 . 知识是()。
4 . 他接过接力棒向前跑去。
5 . 我和小明闹翻了。()
6 . 【解题指导】:符合规定的提示现出二者的差别。①要求应该对具体的路进行说明或描写;二要求阐述人生的道路,要求写抽象的“路”给人的启发。
7 . 小松鼠爬上树。
8 . 请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:
9 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;
10 . 没有就没有
1 . 三加标点。
2 . 每闹一次,他们要收几百万钱。()
3 . 小明开始做作业。
4 . 情景二:人生桥
5 . 音乐使人高雅
6 . 一(翅膀一(画面一(清泉一(珍珠
7 . 很多(),会帮助你辨别()。
8 . 你怎么能喝这么脏的水?
9 . 纸只有这么大(要画出最多的骆驼(该怎么办(
10 . 据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星,被某大学聘为教授。对于他能否胜任,人们有着不同的看法。
1 . (),只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
2 . 星期天(我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶(
3 . 格式造一个句子:
4 . 它()听到弦响,心里很害怕,()拼命往高处飞。
5 . 教学方法:讲练结合
6 . 仿句训练(答案)
7 . 历史使人明智,
8 . 王小丽跑过来了。
9 . .续写补写式扩展——在一句话或一段话的空白处,根据要求,结合语境,填上合适的话,使句子完整丰满。所填内容,既可以是所给语句的中间部分,也可以是接续句子的结尾。
10 . 毕业典礼上,同学们唱出欢乐的歌声。(基本上没做扩展)
1 . 这难道不是天下奇观吗?
2 . 这是一场热烈的小足球赛。
3 . (心(胆(芳(艳(薄(出苍(欲(
4 . 你爱读童话故事吗(
5 . 过去奶奶一个人要做二十来个的饭,不往快里练成吗?
6 . 这部动画片很有风趣。
7 . 傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。
8 . 达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
9 . 小红穿好大衣的头巾,拿着信跑出去了。
10 . 不约而同
1 . 【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律,和谐是画家创作的美丽画卷,和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
2 . 这点小伤口怕什么(
3 . 我们要关心集体,热爱国家财产。
4 . .围绕重点,展开想象;
5 . 请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句:
6 . 鸦雀无声的()诚心诚意地()天空蓝得()
7 . 梅花开放了。
8 . 一年级语文下册期中复习资料:
9 . 森林()是一座大水库,()是一个巨大的空调器。
10 . 小明把水彩笔带回家了。
1 . .掌握扩展语句的方法。
2 . 他把鞭子挥了一挥,猛抽了一下。()
3 . 下面是哲学家培根的话,请发挥想象,仿照培根的语言形式,再续写一句富有哲理的话。
4 . 这个小实验多有趣哇(
5 . 五在括号里填上合适的量词。一(儿歌一(春雨一(音符一(剪刀
6 . 桌子被我擦干净了。
7 . 人们开始砍树盖房,造犁。山坡上出现了裸露的土地。
8 . 光(夺目万(千(饥(交(和(悦(日月如(受(无(((无声(不自(左(右((出(外夜(降(无(无(
9 . 你看见过中华鲟吗(
10 . ((一边(一边(。例:小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水,一边看书。妈妈一边洗手,一边说话。老师一边说,一边写。
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