阅读写作纯方法教学文案（关于阅读与写作的文案）

阅读写作纯方法教学文案【一】

1 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

2 . 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

3 . 例句：《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……结合全文，谈谈你对这句话的理解。

4 . ③用now(现在代替atthispointintime(此时此刻

5 . 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象生动传神。修辞常见的有八种（即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

6 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。

7 . 髻子伤春慵更梳。晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。玉鸭熏炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏。通犀还解辟寒无。

8 . （A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

9 . 成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

10 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

阅读写作纯方法教学文案【二】

1 . 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

2 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。

3 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

4 . 从来不对孩子说，他比别的孩子差。

5 . 记晓叶题霜，秋灯吟雨，曾系长桥过艇。____吴文英《十二郎·垂虹桥》

6 . 又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

7 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。

8 . 临高阁。乱山平野烟光薄。烟光薄。栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶。西风催衬梧桐落。梧桐落。又还秋色，又还寂寞。

9 . 良好的个性胜于卓越的才智。

10 . 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。____王勃《滕王阁序》

阅读写作纯方法教学文案【三】

1 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

2 . 当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

3 . 父母是天然的`教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

4 . 卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。

5 . 鼓励孩子编故事，去幻想。

6 . 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

7 . 换我心，为你心，始知相忆深。——顾敻《诉衷情》

8 . 赏析：一个动词吻字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

9 . 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

10 . 落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙二首其二》

阅读写作纯方法教学文案【四】

1 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

2 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。

3 . 让孩子独立思考问题。

4 . 例句：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？

5 . 别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》

6 . 例句：在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。

7 . ②用ignore(忽视代替donotpayattentionto(不注意

8 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

9 . 宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。____白居易《上阳白发人》

10 . 帮助孩子修改他的作业。

阅读写作纯方法教学文案【五】

1 . 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》

2 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。

3 . 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首其四》

4 . 秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。____王昌龄《送狄宗亨》

5 . 如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信尊严和激情。

6 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙·秋思》

7 . 赏析：卖是卖弄，逞是炫耀，不可一世是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞气势非凡。

8 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

9 . 例句：因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

10 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

阅读写作纯方法教学文案【六】

1 . 谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

2 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图。

3 . 懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

5 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

6 . 利用语法知识确定句子缺失部分。

7 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。

8 . 当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

9 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

10 . 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

阅读写作纯方法教学文案【七】

1 . 不用辱骂来惩治孩子。

2 . 阅读杂文要注意如下几点：

3 . 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。____李攀龙《送明卿之江西》

4 . 在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

5 . 此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》

6 . 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。——欧阳修《玉楼春》

7 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

8 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

9 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

10 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。