1 . ⑦是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
2 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉(《捕蛇者说》)
3 . ()而/山不加增(《愚公移山》)
4 . (B)所以/动心忍性,曾益其所/不能
5 . 冠词是置于名词之前,对名词起限制作用的一种词。
6 . He is a teacher
7 . 祈使句:祈使句表示命令请求制止劝阻建议祝愿等,它的特点是有祈使的语气。祈使句常常是非主谓句。句末一般用句号或感叹号。
8 . 感叹词是用于表达各种感情的词,与后面句子的其余成分无语法联系。
9 . 除了谓语和宾语补足语之外,其他的都可以由从句(名词性从句,定语从句,状语从句)来充当。
10 . 例子:He did homework
1 . (A)故/天将降大任于斯/人也
2 . 主谓宾搭配 干活不累
3 . 形容词快走慢慢地说
4 . MargariteSantosisa-year-oldsenioratUSCShebegancollegeasabiologymajorbutfoundshewasreallyboredwithbacteriaSoshetookaclassingerontologyanddiscoveredthatshelikeditShesays,Ididvolunteerworkinretirementhomesanditwasverysatisfying,
5 . 表语一定是放在连系动词后面。
6 . ()下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()
7 . 定语用来修饰名词或代词。
8 . He looks young 系动词
9 . 状语修饰动词形容词副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分。
10 . 短语他做的又快又好小李说得大家都笑了
1 . 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论示原因,如“盖”“夫”(读“fú),往往在发语词后进行停顿,如:
2 . 中国共产党——这是多么伟大的名字啊见困难就上,见荣誉就让,这才是我们应有的风格
3 . 冠词,介词,连词,感叹词——虚词
4 . 形容词身体健康叶子红了
5 . 代词(pronoun pron 代词是少林派
6 . ②动词及相关类(动词,副词)
7 . 古人云:“书读百遍,其义自见,如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而,只知死读,不明文句结构(分不清句读或朗读节奏),终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此,历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目,如:
8 . 动词是句子的中心。包括行为动词,系动词,助动词,情态动词。划在一起。(一般做谓语
9 . 定语修饰限制名词代词的一种成分。形容词红花红的花
10 . His father gave him a new pen 双宾语
1 . 形容词这本书写得好
2 . 2“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为’。”(引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特,突出施工技术巧妙绝伦。)
3 . 介词结构鲁迅生于年
4 . 菊花的花瓣虽然不是很大,但是很多,给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起,共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神,才能让它们百折不挠,不畏惧秋风的寒冷,面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已,在凛冽的寒风中,它仍然坚强地站着,并没有被狂风暴雨吓倒。
5 . 二 句子成分
6 . 包括:that which who whom whose what ,why how when where 在这些词前切开,将其与后面的从句划在一起。
7 . 短语多快好省地建设社会主义很高兴地说
8 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
9 . 副词(adverb adv 副词——绿叶派
10 . ()盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)
1 . 状语从句,主语,系动词,谓语,状语
2 . ()是故/明君贵五谷而贱金玉(《论贵粟疏》)
3 . 谓语是用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态,说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语里必须有动词。重点 人称和数要保持一致
4 . 宾语有双宾语结构和复合宾语结构。
5 . ()若/止印三二本,未为简易。(《活板》)
6 . He did his English homework
7 . ()医之/好治不病/以为功。(《扁鹊见蔡恒公》)
8 . 名词是指待人物事时地情感概念等实体或抽象事物的词。
9 . 代词他天天锻炼身体
10 . 有些词类可以继续细分。
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