欢迎加入英语课堂文案（英语课开课通知文案）

欢迎加入英语课堂文案【一】

1 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

2 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

3 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

4 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

5 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

6 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

7 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

8 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

9 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

10 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

欢迎加入英语课堂文案【二】

1 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

2 . (播放乐曲，教师范读

3 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

4 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

5 . A：Be my guest

6 . 师：你为什么“找啊找啊”?

7 . (板书：善良

8 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

9 . (投影出示生字

10 . 我的课堂我主讲。

欢迎加入英语课堂文案【三】

1 . (投影出示

2 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

3 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

4 . 预习的差异决定成绩的优劣。

5 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

6 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

7 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

8 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

9 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

10 . I have a Class Two rating

欢迎加入英语课堂文案【四】

1 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

2 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

3 . 天塌地裂大火洪水

4 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

5 . 我参与我快乐我自信我成功。

6 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

7 . (教师适时点评字音

8 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

9 . 多彩课堂，缔造希望

10 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

欢迎加入英语课堂文案【五】

1 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

2 . 勇于质疑，敢于展示。

3 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

4 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

5 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

6 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

7 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

8 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

9 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

10 . (播放课件。教师配乐解读