小学二年级中华美德名言警句（二年级上册中华美德名言练习）
小学二年级中华美德名言警句【一】
1 . 不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。
2 . 己所不欲，勿施于人。——《论语-颜渊》
3 . 生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》
4 . 美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。
5 . 千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。《淮南子兵略训》
6 . 人告之以有过，则喜。——《孟子-公孙丑上》
7 . 天行健，君子以自强不息。《周易乾象》
8 . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
9 . 你若失去了财产,你只失去了一点,你若失去了荣誉,你就丢掉了许多,你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。
10 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》
小学二年级中华美德名言警句【二】
1 . 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹《劝学》
2 . 修辞立其诚。《周易乾文言》
3 . 没有电脑，也能写作。没有网络，也有知识。没有碟机，也有音乐。没有出国，也精通外语。没有职业，也能工作。没有房子，也有家园。没有爱人，也有爱情。没有名声，也有杰作。我们需要内心的强大和自律，才能不假外求。
4 . 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5 . 知耻近乎勇。——《礼记-中庸》
6 . 只会幻想而不行动的人，永远也不到果实时的喜悦。
7 . 烈士之爱国也如家。
8 . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁《游园不值》
9 . 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。文嘉《明日歌》
10 . 有志不在年高，无志空长百岁。石成金《传家宝俗谚牧民》
小学二年级中华美德名言警句【三】
1 . 百尺竿头，更进一步。朱熹《答巩仲至》
2 . 才以用而日生，思以引而不竭。——王夫之《周易外传》
3 . 不降其志，不辱其身。《论语微子》
4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
5 . 不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。——《老子》
6 . 惟公则生明，惟廉则生威。
7 . 石可破也，而不可夺坚；丹可破也，而不可夺赤。——《吕氏春秋》
8 . 学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
9 . 那些你的容颜散发出的光芒，那些被掩饰的甜蜜的微笑，那些深夜时分对坐在咖啡馆里加速的心跳，那些伤心的记忆，全都回来了。你应该知道的，我永远不可能忘记你。--奥尔罕·帕慕克《我的名字叫红》
10 . 位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
小学二年级中华美德名言警句【四】
1 . 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。杜甫《腊日》
2 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
3 . 笃信好学，守死善道。――《论语·泰伯》
4 . 有则改之，无则加勉。朱熹《四书章句集注论语集注卷一》
5 . 在年轻时，我的生命有如一朵花当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。泰戈尔
6 . 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
7 . 见得思义。《论语季氏》
8 . 有公心必有公道，有公道必有公制。(
9 . 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》
10 . 人必先自爱也，然后人爱诸；人必先自敬也，然后人敬诸。——扬雄《法言-君子》
小学二年级中华美德名言警句【五】
1 . 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失；
2 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3 . 士虽有学，而行为本焉。——《墨子-修身》
4 . 闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》
5 . 你埋怨解冻后的泥泞，你就不懂得春天。
6 . 多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》
7 . 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
8 . 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。郑燮（xi）《题画竹石》
9 . 天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
10 . 学而时习之，不亦说乎?——《论语·学而》
小学二年级中华美德名言警句【六】
1 . 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2 . 能胜强敌者，先自胜者也。《商君书画策》
3 . 知识不象春天的花和秋天的果，举手就可以摘下来。而获得知识的钥匙只有一个，那就是勤奋。
4 . 聪明在于勤奋，天才在于积累。
5 . 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。杜牧《怅诗》
6 . 懦弱的`人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正的人才能所向披靡。
7 . 见利思义。《论语宪问》
8 . 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》
9 . 与朋友交，言而有信。
10 . 一个自由的人除了从书本上获得知识外，还可以从许多别的来源获得知识。