qq说说怎么播放音乐（qq说说怎么设置背景音乐）

qq说说怎么播放音乐【一】

1 . 《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据诗人回忆童年情景的诗作谱而成。

2 . 声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，又好象塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光。高山流水优美动听以臻化境引人入胜。

3 . 听的人如果偏嗜标题乐的形象思维，不习惯纯音乐那种“无形而有像”的音乐逻辑，听起来自然会不知其妙，只觉得淡而无味了。

4 . 你说你爱我，那你说你爱我的哪点儿？你说都爱，那我给你根头发你滚吧～！

5 . 往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不而且过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。

6 . 就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘优雅飘渺性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。

7 . 赶快上路吧，不要有一天我们在对方的葬礼上说，要就是当时去了就好了。

8 . 知识目标：能用亲切优美的声音，自信有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

9 . 音乐像清泉，带给人们一丝清凉。

10 . 看上追求好上开心不久腻吵淡散。

qq说说怎么播放音乐【二】

1 . 音乐似流水，偶尔在平原弯曲而行，偶尔在山涧缓缓流动，偶尔在悬崖飞溅而下。

2 . 生活中没有音乐，犹如生活没有阳光。

3 . 说教材：

4 . 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪把握歌曲内容。

5 . 流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲…我是流行歌曲的忠实听者，电脑里车里…播放的都是流行歌曲,除了跟上时代,我也从中体会到创作者的良心用苦,为了让我们大饱耳福,尽力开发新的概念,创造流行再流行的歌曲!流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么?

6 . 音乐喷泉的音乐低的时候，喷泉就小，音乐高的时候，喷泉就四处溅起，像下雨似的。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。

7 . 晚上时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听的音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽的风姿。

8 . 北岸上，有许多漂亮建筑，有月亮湾广场音乐喷泉……尤其而且音乐喷泉，最引人注目。每当夜幕降临，喷泉就会准时喷出水柱，时高时低时快时慢时长时短，有的喷泉象波浪，有的象跳舞，有的象月亮……这可真而且现代艺术啊！

9 . 我相信旅行可以有很多次，而爱人，却只有唯一的一个。

10 . 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

qq说说怎么播放音乐【三】

1 . 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的就是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行

2 . 有很多人觉得，一个人旅行好无聊。可我却偏偏喜欢一个人。

3 . 请你，就这么自由的选你所爱，爱你所选。

4 . 有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开。

5 . 送女朋友回家，去哪都是顺路。

6 . 这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢。

7 . 俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事?而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐的殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。

8 . 舞蹈音乐是爱情之子。

9 . 孩子的`书都是色彩比较新艳的，形象非常的可爱。大家一起阅读的时候，非常的认真，对于书中的好些内容大家都想看了一遍再看一遍。翻书的时候也提醒孩子轻轻地翻，一页一页的翻。孩子们尝试了一下就很开心，一些孩子开始一页一页的开始翻书，而不是只管着翻，而不管书中到底是讲了些什么内容。现在的孩子接触的大多数都是电子产品，很多的家长对于纸质的书给孩子看的不多，一些家长总是认为孩子还小，看书还没有必要。等大了以后自然而然就会看书了。也有得孩子家长认为，看书么是幼儿园老师的事情，孩子在家时可以不用学习的。

10 . 是不是帅哥，剪个平头就知道。是不是美女，卸妆就知道。

qq说说怎么播放音乐【四】

1 . 满街游走，打听幸福下落～

2 . 中心花坛还有一个漂亮的喷泉，喷泉是圆形的，圆形的中间有一排小孔围绕着一个大孔，圆形边沿还有一排小孔，好像是一群孩子在听老师讲故事。每到重要的节日或有参观教研活动时，中心花坛就会响起美妙的音乐，喷泉的水柱就会随着音乐的节奏时高时低，时快时慢，像一个个跳动的音符，又仿佛一群小姑娘在跳舞。

3 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。

4 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

5 . 死不可怕，可怕的是你不敢死。

6 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。

7 . 这世界什么都可以是假的，但是我唯一不能容忍的是我手上的钱是假的。

8 . 慷慨激昂的乐曲让人心潮澎湃，低婉动情的乐曲会敲动心灵之鼓，使人潸然泪下唏嘘不已;而欢快清甜的乐曲却让人眼眸含笑，绷紧的神经会在音乐中纾缓欢舞。

9 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，

10 . 让学生初听《红蜻蜓》伴奏。并提问：它描写了什么？给了你怎么样的感受？

qq说说怎么播放音乐【五】

1 . 我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。

2 . 对于不同的孩子，我们提出了不同的要求。让孩子先对我们的图书阅读有一些的了解。

3 . 音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱个字;像唐磊缓慢地表现其旋律。

4 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。

5 . 游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。

6 . 我的生活离不开音乐，听歌是我最大的兴趣爱好，我比较喜欢流行音乐，这种音乐可以使我从紧张的情绪变为放松，忘记一天中的不快，沉醉在音乐中，感受每一个跳动的音符所包含的情感。

7 . 谢谢所有喜欢和支持我的人，希望我的音乐能带给你们更多快乐。

8 . 音乐是全世界的营养大餐。

9 . 动听的音乐就像而且飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像而且叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像而且璀璨的星辰，在夜空用闪烁。

10 . 旅行的意义不在于浏览风景，而就是到一个完全陌生的环境，放空自己，感受享受孤独！

qq说说怎么播放音乐【六】

1 . 学唱歌曲

2 . 外面的世界太多细菌，我怕一出去就会被传染

3 . 我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆友谊之花爱情之树以及遗憾之泪！

4 . 二基本部分

5 . 说教学目标：

6 . 小河唱着欢快的歌曲向东方流去。

7 . 小时候难过会哭，长大后难过会笑。

8 . 我还记得长沙的天空雾蒙蒙，比起云南的澄澈有所不及，但就是又有谁会知道希望的萌芽正在慢慢长成参天大树，就算蒙尘，也愿行走至天亮。

9 . 我吸烟的理由很简单：我爷爷吸烟，我爸爸也吸烟，轮到我不能断香火。

10 . 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

qq说说怎么播放音乐【七】

1 . 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。

2 . 请幼儿听听男孩的名字。

3 . 歌词而且音乐必不可少的，歌词也而且音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词而且吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。

4 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段

5 . 在教学过程中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法听唱法对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。

6 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。

7 . 夜深人静的时候，我常常问自己，当初决定来地球，到底是对是错。

8 . 我一直非常非常羡慕我的男朋友有一个世界最好的女朋友。

9 . 如果在旅行中遇到了夜雨，那么随之而来的一定就是思乡情怀。

10 . 说教学难点：