句子练习课程目标（句子训练专项练习第一天）
句子练习课程目标【一】
1 . 用钢笔描红。
2 . (What’syourfavoritefood?H:I’mgoingtothezoo
3 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。
4 . ．Hegotoschoolbybuslastweek________________________________
5 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
6 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7 . (请同学分别用这个词说一句话。
8 . A．isn&#;tB．aren&#;tC．wasn&#;tD．weren&#;t
9 . Thestrengtheningofnationaldefenseandthearmedforcesisastrongback-upforournationalsecurityanditbolstersupthenation’smodernizationdrive
10 . (．—WhowasondutylastFriday？—＿＿＿＿＿＿．
句子练习课程目标【二】
1 . (独立完成练习。
2 . (我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。
3 . Ourgoalistoimporttheadvancedtechnologyandequipmentneededformodernizationdriveandmaterialsthatareshortof/(inshortsupplyindomesticatemarket/domestically
4 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。
5 . (修改自己的答案。
6 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
7 . (．＿＿＿＿＿＿yourparentsathomelastweek？
8 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
9 . (读贴，书空。
10 . 我参与，我进步，我展示，我提高。
句子练习课程目标【三】
1 . (WhatclassesdoyouhaveonMondays?I:I’mwatchingTV
2 . (读读例句。
3 . 学写毛笔字。
4 . 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
5 . (比较加上划横线的部分和去掉划横线的部分，句子意思有何异同？
6 . ⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）
7 . BranchesofChinesebankshaveattimesappearedtobehavemorelikesubsidiariesthanbranches,asiftheyhadtheirowncapitalandbalancesheet,andthis,consequently,complicatestheinternalriskmanagementofinstitutions
8 . ．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
9 . 我们要依法办事以人为本，在国内如此，在处理国际事务中也是如此。Weshoulddealwiththematterswithpeopleoriented,andfollowthelaws,bothwithincountryandabroad
10 . Innewera,Chinesediplomacyhasimplementedtheprincipleofcaringforpeopleandgoverningforperson
句子练习课程目标【四】
1 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”
2 . Whereismyhat?It_______onthedeskjustnow
3 . 句子结构分析；plus一词的用法；现代化建设；
4 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
5 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
6 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。
7 . PattiandI__________goodfriends
8 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:
9 . ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？
10 . take______________dance______________
句子练习课程目标【五】
1 . sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,
2 . (开火车认。
3 . Mike_________________(notgotobeduntilo&#;clocklastnightSohe______(getuplate
4 . (说说啊些字需要教师指导的。
5 . (改成转述句________________________
6 . 二教学第二题。
7 . Therewereaboutninehundredpeopleattheconcert
8 . 词组：枢纽词“鱼”发散。
9 . 我们讨论的问题包括经贸问题恐怖问题反恐怖主义伊拉克问题和朝鲜核问题。
10 . 例：这些信件和报纸给千家万户带来了希望欢乐和温暖。
句子练习课程目标【六】
1 . 我们成功避免了经济的大起大落，避免了物价的过度飞涨。
2 . ．Hegoeshomeat:lastmonth________________________________
3 . (这真叫人感到亲切舒服。
4 . Administrationforpeople/putpeoplefirst
5 . 注意句子层次的区分
6 . 把握一个今天，胜似两个明天。
7 . 那些来南京的客人都很热情。________________。
8 . 赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
9 . ______________________________________________________________
10 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
句子练习课程目标【七】
1 . Ourgoalistoimporttheadvancedtechnologyandequipmentneededplusmaterialthatisshortofindomesticatemarketformodernizationbuilding
2 . 把“把”字句改成“被”字句。
3 . 照样子写句子。
4 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
5 . ．Icanflykitessevenyearsago___________________________________
6 . 这几道题你全没有做对。__________________。
7 . 教改新风范，来自我展现。
8 . ．HowisJaneyesterday?_________________________________________
9 . (．＿＿＿＿＿＿yourfatheratworktheday＿＿＿＿＿yesterday(前天）？
10 . ______________________________________________