时隔多年再听的歌的文案（最近反复听的一首歌文案）

时隔多年再听的歌的文案【一】

1 . 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

2 . 从风暂靡草，富贵上升天。

3 . 莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

4 . 浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

5 . 每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。

6 . 青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。

7 . 主持人到位。

8 . 天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。

9 . 岁月如歌，当我们不再青春年少时，才知道那清清的河水才是活水源。都说女人如水，那是对女性的崇高精神情怀的写照。年少时，我无法敞开心扉，无法把你珍藏，因为我怕。怕什么，自己也不知道。我怕你说我虚荣，脚踏几只船，是风中飘摇的朵儿。假如有一天，我不再拥有青春时，你会想起我是一张发黄的纸。我不敢赌我的青春，只能坚守自己的影子。你应该知道我不孤单，不寂寞。

10 . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

时隔多年再听的歌的文案【二】

1 . 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

2 . 一阶段：红色歌曲专题音乐课(课时

3 . 仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。——元稹《远望》

4 . <>演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（分）

5 . <一>评价小组

6 . 女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。凝聚心头不变的情结。

7 . 二活动目标：

8 . 戍客望边邑，思归多苦颜。——李白《关山月》

9 . 安排好主持人，把比赛现场布置好，包括一切电子设备合唱台伴奏带打分表等。

10 . 悲歌可以当泣，远望可以当归——《汉乐府民歌》

时隔多年再听的歌的文案【三】

1 . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》

2 . 青春如歌，伊人欢唱着。而我，心动，在梦醒时刻！

3 . 都来此事，眉间心上，无计相回避。

4 . 悠悠兮离别，无因兮叙怀。

5 . 繁华落尽，尘世成殇。人生的脚步兜兜转转，穿行过多少过往。世事无常，生命中的多少朋友犹如匆匆过客，到了青春的驿站，转身何去何从。亲人终会挥手离去；朋友也会渐行渐远。风无定，人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的我，来来往往，看遍了人间的繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。待到繁华落尽，在这尘世，成殇。

6 . 女：梧桐飘飞阳光普照，

7 . 四比赛规则：

8 . 比赛流程：

9 . 音乐教室学唱排练多媒体教室比赛

10 . 《生日多快乐》张志林

时隔多年再听的歌的文案【四】

1 . 音乐响起，开始演唱自选曲目，演唱结束后，下台，从后门安静退场。

2 . 美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。

3 . <>每一乐段的演唱速度力度情绪的分析处理。

4 . 少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。

5 . 时隔多年我才明白，他是我一切野心的火源。

6 . <>以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。

7 . 《为你唱一首生日》歌国巍

8 . 《今天是我生日》含烟

9 . 徒劳问归路，峰叠绕家乡。——杜牧《西山草堂》

10 . 乡心新岁切，天畔独潸然。——刘长卿《新年作》

时隔多年再听的歌的文案【五】

1 . 附：打分表

2 . 指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌

3 . 念我何留滞，辞家久未还——马戴《落日怅望》

4 . 《今天是你的生日》妈妈左立

5 . 参赛对象为本校各班级全体同学，以抽签方式决定出场顺序（抽签时间另行通知）。

6 . 开幕词

7 . 本次比赛设一等奖名，二等奖名，三等奖名。

8 . 华丽富有的金秋，累累硕果装入囊中，秋蝉此时销匿了踪迹，孤雁南飞遵循命运的号召，如此偏差的季节，双生花却注定一朵凋零。还来不及问候，还来不及招手，便将容颜永远定格在充斥青春的十七岁，没看合棺，没探你冢，心中依旧劝慰，天堂如歌，彩云散落，变幻的节奏不过是命运的轮转，慢慢接受。花一样的年纪，她走往另一个世界，她割舍欢笑从此沉默，仰首祈祷，闭眼默哀，从此落单的她，冰冷的看待世间冷暖，正如将到得季节，惨白冷淡装点她的人生。

9 . 千万里路，谁与我共退，那岁月如歌的青春？

10 . 女：当一段段耳熟详记的经典文章回荡在我们的温馨家园时，让人不禁缅怀过去那个充满着文化气息的年代。

时隔多年再听的歌的文案【六】

1 . 六为阴，九为阳，九九之期是重阳。逢佳节，倍思亲，二老亲恩最难忘。插茱萸，登高处，遥寄祝福在他乡。菊花酒，菊糕香，五谷丰登人安康！

2 . 离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》

3 . 学唱红歌

4 . 请君试问东流水，别意与之谁短长?

5 . 女：尊敬的各位老师

6 . 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》

7 . 仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》

8 . 魂牵梦绕痴迷的音乐，犹如诱人的罂粟，即使知道它的毒性，却依旧不顾一切的将它吸允，直至渐渐的酥麻，昏昏欲睡般倒去，不省人事。总喜欢在网上去找寻失落的回忆，点点滴滴；总喜欢一边听着伤心的歌儿，一便又一遍的回忆那些过去。细细的品着那些伤心的词儿，似乎找到了似曾相识的感动；慢慢地回味着那些曲调，犹如随风舞动的枫叶，一圈一圈的旋转，直至归属大地的怀抱。我的心情，也在那枝叶亲吻地面的时候，像渐渐失去火焰的焦炭，慢慢冷却。百听不厌的歌曲，寄托着我多少伤心往事，有谁能够知道呢？或如渐去渐远的流水，没有人知道它不知疲倦的追寻着什么；也或如一闪即逝的流星，不知道为什么要这么快的离去。而你，能够知晓吗？

9 . （）音调准确节奏明快合唱整齐表现力强，分。

10 . 老师根据各班实际情况确定歌唱曲目。