1 . 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
2 . 从风暂靡草,富贵上升天。
3 . 莫是长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
4 . 浮云游子意,落日故人情。——李白《送友人》
5 . 每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。
6 . 青春如歌,歌唱生活的传奇;青春如花,描绘人生的画卷;青春如舞,舞动生活的魅力。
7 . 主持人到位。
8 . 天涯倦客,山中归路,望断故园心眼。
9 . 岁月如歌,当我们不再青春年少时,才知道那清清的河水才是活水源。都说女人如水,那是对女性的崇高精神情怀的写照。年少时,我无法敞开心扉,无法把你珍藏,因为我怕。怕什么,自己也不知道。我怕你说我虚荣,脚踏几只船,是风中飘摇的朵儿。假如有一天,我不再拥有青春时,你会想起我是一张发黄的纸。我不敢赌我的青春,只能坚守自己的影子。你应该知道我不孤单,不寂寞。
10 . 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
1 . 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
2 . 一阶段:红色歌曲专题音乐课(课时
3 . 仲宣无限思乡泪,漳水东流碧玉波。——元稹《远望》
4 . <>演出服装整齐统一,得体大方,能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。(分)
5 . <一>评价小组
6 . 女:飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月。凝聚心头不变的情结。
7 . 二活动目标:
8 . 戍客望边邑,思归多苦颜。——李白《关山月》
9 . 安排好主持人,把比赛现场布置好,包括一切电子设备合唱台伴奏带打分表等。
10 . 悲歌可以当泣,远望可以当归——《汉乐府民歌》
1 . 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《渭城曲》
2 . 青春如歌,伊人欢唱着。而我,心动,在梦醒时刻!
3 . 都来此事,眉间心上,无计相回避。
4 . 悠悠兮离别,无因兮叙怀。
5 . 繁华落尽,尘世成殇。人生的脚步兜兜转转,穿行过多少过往。世事无常,生命中的多少朋友犹如匆匆过客,到了青春的驿站,转身何去何从。亲人终会挥手离去;朋友也会渐行渐远。风无定,人无常,聚散两茫茫,留下寂寞的我,来来往往,看遍了人间的繁华,城市的余辉,再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲,难得此生相逢,怎料寂寞如歌。待到繁华落尽,在这尘世,成殇。
6 . 女:梧桐飘飞阳光普照,
7 . 四比赛规则:
8 . 比赛流程:
9 . 音乐教室学唱排练多媒体教室比赛
10 . 《生日多快乐》张志林
1 . 音乐响起,开始演唱自选曲目,演唱结束后,下台,从后门安静退场。
2 . 美不美,故乡水,亲不亲,故乡人。
3 . <>每一乐段的演唱速度力度情绪的分析处理。
4 . 少孤为客早,多难识君迟。掩泣空相向,风尘何所期。
5 . 时隔多年我才明白,他是我一切野心的火源。
6 . <>以创作背景导入,帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。
7 . 《为你唱一首生日》歌国巍
8 . 《今天是我生日》含烟
9 . 徒劳问归路,峰叠绕家乡。——杜牧《西山草堂》
10 . 乡心新岁切,天畔独潸然。——刘长卿《新年作》
1 . 附:打分表
2 . 指导要点:准确学唱歌曲,引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌
3 . 念我何留滞,辞家久未还——马戴《落日怅望》
4 . 《今天是你的生日》妈妈左立
5 . 参赛对象为本校各班级全体同学,以抽签方式决定出场顺序(抽签时间另行通知)。
6 . 开幕词
7 . 本次比赛设一等奖名,二等奖名,三等奖名。
8 . 华丽富有的金秋,累累硕果装入囊中,秋蝉此时销匿了踪迹,孤雁南飞遵循命运的号召,如此偏差的季节,双生花却注定一朵凋零。还来不及问候,还来不及招手,便将容颜永远定格在充斥青春的十七岁,没看合棺,没探你冢,心中依旧劝慰,天堂如歌,彩云散落,变幻的节奏不过是命运的轮转,慢慢接受。花一样的年纪,她走往另一个世界,她割舍欢笑从此沉默,仰首祈祷,闭眼默哀,从此落单的她,冰冷的看待世间冷暖,正如将到得季节,惨白冷淡装点她的人生。
9 . 千万里路,谁与我共退,那岁月如歌的青春?
10 . 女:当一段段耳熟详记的经典文章回荡在我们的温馨家园时,让人不禁缅怀过去那个充满着文化气息的年代。
1 . 六为阴,九为阳,九九之期是重阳。逢佳节,倍思亲,二老亲恩最难忘。插茱萸,登高处,遥寄祝福在他乡。菊花酒,菊糕香,五谷丰登人安康!
2 . 离恨恰如春草,更行更远还生。——李煜《清平乐》
3 . 学唱红歌
4 . 请君试问东流水,别意与之谁短长?
5 . 女:尊敬的各位老师
6 . 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》
7 . 仍怜故乡水,万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
8 . 魂牵梦绕痴迷的音乐,犹如诱人的罂粟,即使知道它的毒性,却依旧不顾一切的将它吸允,直至渐渐的酥麻,昏昏欲睡般倒去,不省人事。总喜欢在网上去找寻失落的回忆,点点滴滴;总喜欢一边听着伤心的歌儿,一便又一遍的回忆那些过去。细细的品着那些伤心的词儿,似乎找到了似曾相识的感动;慢慢地回味着那些曲调,犹如随风舞动的枫叶,一圈一圈的旋转,直至归属大地的怀抱。我的心情,也在那枝叶亲吻地面的时候,像渐渐失去火焰的焦炭,慢慢冷却。百听不厌的歌曲,寄托着我多少伤心往事,有谁能够知道呢?或如渐去渐远的流水,没有人知道它不知疲倦的追寻着什么;也或如一闪即逝的流星,不知道为什么要这么快的离去。而你,能够知晓吗?
9 . ()音调准确节奏明快合唱整齐表现力强,分。
10 . 老师根据各班实际情况确定歌唱曲目。
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