初中to作为介词的短语口诀
初中to作为介词的短语口诀【一】
1 . 意志决定你的成功，进取决定你的未来。
2 . 不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考筹划谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
3 . 能得到家长和学生的尊敬和喜爱，这是老师的价值所在。
4 . ②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;
5 . ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;
6 . Enrichyourlifetoday,yestodayishistory,tommorrowismystery
7 . 前后须倒置，此是硬规则。
8 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9 . 例如：Atseventeen,hebegantolearnacting
10 . 老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
初中to作为介词的短语口诀【二】
1 . Theheavyrainkeptusinsidethehouse(大雨使得我们待在了家里。
2 . 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
3 . 教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
4 . 选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
5 . 决不撒谎，欺瞒或偷盗，坚守公平交易。
6 . 生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
7 . 青年恋爱不一定一帆风顺，酸甜苦辣才有真情。
8 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
9 . 介词：
10 . 一词类歌诀
初中to作为介词的短语口诀【三】
1 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
2 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
3 . 隋唐五代又十国，
4 . 付出更多，不求回报。
5 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
6 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
7 . 三皇五帝夏商周，
8 . 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，
9 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
10 . 我们不是富翁的后代，但是我们可以成为贵族的祖先。
初中to作为介词的短语口诀【四】
1 . Familyandfriendsarehiddentreasures,seekthemandenjoytheirriches
2 . 所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。
3 . 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性非世俗几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧却魔魔道道①的小机器。（①魔魔道道：本是形容人疯疯癫癫，不正常。这里有活灵活现，好像真人的意思。）假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
4 . “不可能”只存在于蠢人的字典里。
5 . 不放手让学生去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害学生增强体质的。
6 . 若为无生命词，of所有格，
7 . Eevnhiswayofwalkingdownthestreetandturningacornercouldberecognaizedashisown
8 . 春秋和战国，一统秦两汉。
9 . 成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。
10 . 打开心灵之窗，看清事物的本质。
初中to作为介词的短语口诀【五】
1 . 金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情。
2 . Hewasagainstslavery他反对奴隶制。
3 . 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
4 . 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
5 . 这段文字用具体描写的方法，以建造蚁丘寻找食物为例，说明群居的蚂蚁是一个会“思考筹划谋算”的“活物”。“着魔般”“好像接到新的命令”，表现了此种现象的奇特。
6 . 努力一定会有结果，但是不一定有好结果。方向不对，努力白费。
7 . 不论多么艰难，努力尝试，会让它变得容易。
8 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。
9 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
10 . 活着你就要积极面生活给你的一切，当然你也可以选择死亡！
初中to作为介词的短语口诀【六】
1 . 美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。
2 . Wantitmorethananything
3 . 用乐观的心态迎接困难，因为能够打败你的，只有你自己。
4 . 生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。
5 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]
6 . 名词所有格，表物是“谁的”，
7 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。
8 . 三句子语病修改歌诀
9 . 形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
10 . 补语与述语之间是补充与被补充说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”“多少次”“何处”“何时”“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词数量词介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词数量词趋向动词介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
初中to作为介词的短语口诀【七】
1 . 积极的人象太阳，走到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。
2 . 三分魏蜀吴，二晋前后延。
3 . 建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁①又转而寻找新型号的细枝。（①工蚁：又称职蚁。工蚁是没有生殖能力的雌性，主要职责是建造和扩大保卫巢穴采集食物伺喂幼蚁及蚁后等。）如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
4 . 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
5 . 坚持启发式，避免注入式。
6 . 两人有两菜，es不离口，
7 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8 . 真正的爱，就应超越性命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
9 . 宋齐梁陈南朝号，
10 . 一个人除非自我有信心，否则带给别人信心。