朗读文案配音情感素材教程（文案朗读配音男声技巧）

朗读文案配音情感素材教程【一】

1 . ——康震点评《陋室铭》

2 . 可是对大多数人来说，生活的变化是缓慢的。今天和昨天似乎没有什么不同;明天也可能和今天一样。也许人一生仅仅有那么一两个辉煌的瞬间——甚至一生都可能在平淡无奇中度过……不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。——选自《平凡的世界》

3 . B:看完今天四队别出心裁的表演我越发觉得这评委难做了啊！

4 . 二．活动目的

5 . 选择无处不在，面朝大海春暖花开是海子的选择，人不是生来被打败的是海明威的选择，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择，选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。——董卿《朗读者》

6 . （）评委：xxx嘉宾：xxx

7 . ）游戏环节

8 . 活动简介：活动以校学生会成员为主要活动对象，旨在以校学生会带动全校同学学习语言的积极性，了解语言语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地学习语言。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！（比赛不限语种）

9 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。

10 . 我们相爱一生还是太短。

朗读文案配音情感素材教程【二】

1 . （）主持人介绍参赛队伍

2 . 生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。——许渊冲《朗读者》

3 . （）前期宣传：a在全校各显眼位置张贴海报宣传此次活动b在校园显眼位置横幅宣传次活动

4 . 只要我的爱人是珊瑚似的夕阳傍着我苍白的脸显出鲜艳的辉煌

5 . そこ那儿，那里

6 . “我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”

7 . 青岛科技大学“次元之声”配音大赛暨DOMO表彰会主持稿

8 . ——董卿引杨绛先生序言

9 . 申请两间教室，一组队伍表演时，其他队伍在另一间教室等待。若申请不到两间教室，则请其他队伍在教室外等候

10 . 评分细则：比赛评分采取百分制：

朗读文案配音情感素材教程【三】

1 . 董卿：“许老师的这人生的第一场属于您的音乐会，似乎来得晚了一点，到您七十岁那年才……”许镜清：“也不晚，我想只要我活着就不晚。”董卿：“对，只要开始去做了，永远为时不晚，而且也许在这个时候也是一个最好的时候。”

2 . せんせい先生先生，老师

3 . 可能妈妈是这个世界上唯一一个我们可以不顾一切的我们可以不顾虑任何的角色形象，把最真实的自己还原的那个人，还原在她的面前，可是我们没有考虑到她的感受。

4 . 题材新颖，富有创意：分

5 . 提前在五部手机或其他媒体设备里拷贝好第三轮视频

6 . 在生命的意义上，我们都是奇迹，正如未来不一定比现在更重要，然而我爱你，我的孩子，我爱你，仅此而已。——海桑《给我的孩子》

7 . 生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。

8 . G:祝贺他们！

9 . 日本人（名）[にほんじん]日本人

10 . 人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望勇气力量的百川，才可能风华长存。我们也从一位科学家的眼泪当中，感受到了一个人，愿意为了理想奉献终身矢志不渝的情怀。勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。——董卿

朗读文案配音情感素材教程【四】

1 . がくせい学生学生

2 . B:恭喜以上获奖的同学，此时此刻，方才的声律仿佛滞留在耳旁，大家不愧是多才多艺，今晚，你们给大家呈现了一个不一样的自己，一个更完美的自己！G：是啊，大家真的是好有天赋，看来平日里都是深藏不漏的高手呀！

3 . B:一等奖得主是：第*队

4 . 図書館（名）[としょかん]图书馆

5 . 我从不奢望，活在梦中那么长，从不沉溺在每个绮丽幻想，早已习惯痛苦，不再害怕忧伤，不过是换个衣箱换间房，那又怎么样。

6 . 进行比赛第三环节：竞赛环节。大屏幕PPT给出十个备选选项，为预先设置的十个小短片，由参赛队伍依次进行抽选，并表演所抽到的片段。

7 . 第三轮：红配绿

8 . どちら（代）哪边；哪个；哪位

9 . 情感表达：现场表现力，感染力，对白富有感情，能够带动现场观众，能够充分体现人物性格和心理特征。（分）

10 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。