构成英语短语的方法（英语的固定搭配短语怎么用）
构成英语短语的方法【一】
1 . 我看过这本书，也看过这部电影。
2 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
3 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
4 . Wordy: We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations
5 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
6 . 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed
7 . ◎天气转晴了，这是我们没有想到的。
8 . Redundant： My sister and I bought the same， identical dress in different stores。
9 . Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed
10 . 对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。
构成英语短语的方法【二】
1 . ◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
2 . Nothavingmethim，Icannottellyouwhatheislike
3 . Revision: The team members play well
4 . Poor： She is a careful shopper。
5 . too的用法大家了解了吗？下次遇到too的时候，同学们会做了吗？如果还想多理解，可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！
6 . Improved： We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
7 . 还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow
8 . Wordy： We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations。
9 . eg He is not too well these days
10 . ◎他把蛋糕分成块。
构成英语短语的方法【三】
1 . Improved: My little sister prefers chocolate milk
2 . 注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。
3 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow
4 . Weak: The organization has been supported by charity
5 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
6 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
7 . Revision: No opportunity for promotion exists
8 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
9 . 还原为非强调句：Becausehelovedmymoney，hemarriedme
10 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：
构成英语短语的方法【四】
1 . 注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
2 . 这部打字机真是价廉物美。
3 . 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
4 . 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
5 . 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me
6 . 这是开往格拉斯哥的火车吗?
7 . Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk
8 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。
9 . Weak: The team members are good players
10 . Heneveradmitshisfailure
构成英语短语的方法【五】
1 . Revision: One worker&#;s plan eliminates tardiness
2 . ◎那项比赛吸引了大批观众。
3 . Better： Charity has supported the organization。
4 . 注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。
5 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme
6 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。
7 . ◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
8 . Thematchattractedalargecrowd
9 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。
10 . Poor: My supervisor went past my desk
构成英语短语的方法【六】
1 . 指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：
2 . Better: Charity has supported the organization
3 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
4 . - I&#;m afraid it&#;s too cold
5 . ） Weak： Here are the books you ordered。
6 . ） Weak： There is no opportunity for promotion。
7 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。
8 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
9 . 初中英语学习之课内要敢说
10 . 注：whotoldmethis为修饰theman的定语从句，应置于其后。
构成英语短语的方法【七】
1 . 他们没有来过电话，而且也没有来过信。
2 . 。
3 . TherearestudentsherefromalloverthecountryManyofthemarefromtheNorth
4 . Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname
5 . Weak： The biscuits were stacked on a plate。
6 . Poor： My supervisor went past my desk。
7 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。
8 . If we do a thing, we should do it well
9 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
10 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well