礼仪基本手势文案（礼仪文化基本礼仪文案）

礼仪基本手势文案【一】

1 . ．强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

2 . 知识与技能

3 . 用心服务，让爱导航，科学高效，保障健康。

4 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。

5 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

6 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。

7 . 心系万千家庭，情牵百姓健康。

8 . ．连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称数语态时态或语气上有混乱之处。

9 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。

10 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

礼仪基本手势文案【二】

1 . 健康生命有约，真情服务无限。

2 . 防患未然，愿人人健康；

3 . 居民健康大管家，真诚服务为大家。

4 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。

5 . 创设情景。

6 . ④分段函数问题：邮资个人所得税的计算;

7 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。

8 . 卫生与社区时时相伴，健康和百姓息息相关。

9 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。

10 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。

礼仪基本手势文案【三】

1 . 月和月期间汽车价格波动。

2 . ．简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

3 . 预约健康让未来少些遗憾。

4 . 让家庭拥有医生，让医生走入家庭。

5 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序，用计算机QBasic语言验证程序，实现算法。

6 . 旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。新道德就是指男女平等个性解放等。

7 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

8 . 公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。

9 . 重视预防：不得病少得病晚得病不得大病。

10 . 敬业诚信关爱助人是我们的理念，

礼仪基本手势文案【四】

1 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。

2 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：

4 . ．完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

5 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;

6 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。

7 . 用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康路。

8 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;

9 . 陈述语气：的了

10 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

礼仪基本手势文案【五】

1 . ⑤闰年的判断;

2 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。

3 . 感受社区服务，享受健康无忧。

4 . 关爱无处不在，健康实实在在。

5 . 关爱传递真情，服务赢得健康。

6 . 送健康到家，结关爱奇葩。

7 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。

8 . 社区和百姓两相连，卫生与健康一线牵。

9 . 课前做好相关的幻灯片。

10 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。

礼仪基本手势文案【六】

1 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。

2 . ⑥直线与圆的位置关系的判断。

3 . 贴心暖心与民心真情相映，便民惠民与人民健康相随。

4 . 祈使句

5 . 公共卫生人人参与，健康生活家家受益。

6 . ①以上问题都可以写成如果,那么的形式，指出学习的内容-条件语句;

7 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

8 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。

9 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。

10 . 询问语气：吗呢

礼仪基本手势文案【七】

1 . 教学重点：条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。

2 . 预防为主，教育当先，博爱人间洒惠雨；扎根社区，造福民众，健康社会沐春风。

3 . Fromto,thenumberofmalestudents____________

4 . 健康人生路，卫生永呵护。

5 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。

6 . 陈述句语气词：“的”表陈述语气。

7 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。

8 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。

9 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。

10 . ②判断一个整数的奇偶性;