总被要求去理解的文案（理解又不希望被理解的文案）

总被要求去理解的文案【一】

1 . 心灵充满了想法。

2 . ．教授讲述哲理。

3 . 冬天到了，北风像马力十足的鼓风机呼呼地刮着。冬天到了，北风一路咆哮着，吹着口哨，呼呼地刮着。

4 . ．阳光照在草地上。（改写成比喻句）

5 . 圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。

6 . 美丽的草原是我温暖的家。

7 . 群里也有残疾人，他们的网络也都是做得超级的好的。

8 . ．天空中的小星星眨着眼睛。

9 . 它屏息凝视，静待老鼠出来。

10 . ——三菱汽车广告口号

总被要求去理解的文案【二】

1 . 海风吹来，绿叶就为它而翩翩起舞。

2 . （改成拟人句）：

3 . ．春姑娘给大地换上了新装。

4 . (我不知道他对我为什么这么严厉。

5 . ——南方汽车广告口号

6 . 假如当初没有老板老板娘的高要求，现在的我肯定不是现在的我，很多日子肯定白过了。

7 . 句子合并：我走进教室。我去上课。

8 . 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

9 . 改为拟人句：鸟儿飞翔。

10 . 把句子改成不用引号的句子。

总被要求去理解的文案【三】

1 . ．“鸟的天堂”不会没有鸟。

2 . ．“鸟的天堂”有鸟。

3 . 假如说是跳舞呢，我想到了一句话，带了链子才跳出了最美丽的舞蹈。

4 . ——日本丰田汽车公司广告口号

5 . 改成比喻句：_______________________________________________

6 . 知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。

7 . ．秋天，香山的黄栌红了，山坡上到处都是火焰般燃烧的红叶，好看极了。（答案不唯一）

8 . 拟人句：天上的云形态各异，仿佛像一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。

9 . 他身体太单薄了，像个麻秆似的。

10 . ．寒风吹到脸上，像许多小刀子一样刮我的脸。

总被要求去理解的文案【四】

1 . ——红岩汽车广告口号

2 . 改成比喻句：小海豚像一朵美丽的浪花，在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成拟人句：小海豚在微微起浪的海面上调皮地跳来跳去，可快活了。

3 . 骆驼进万家，万家欢乐多。

4 . 想着当初还没去工厂的时候，老板娘就私下偷偷说，去的话一定要多做事，少说话，想着怎么做到最好。千万不能跟初中毕业的一样。还有就是老板脾气可能会大，记得忍着点。

5 . 改为夸张句：小明家的房屋很小。

6 . 比如网络，在大家都没生意时候，你却是可以想办法，在这样子的环境下，可以把生意做到最好，那那个时候的你肯定比平常的你又厉害很多了，佩服的人肯定更加的多了。

7 . 倔强的松树傲然挺立着。桃花水把蓝天映照着。蓝天被桃花水映照着。

8 . 小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句

9 . 其实世界上哪有完美的事情噢，一件事情，一个东西，有优点，肯定也就有着缺点，也许我们现在会是一时的痛苦，以后得到的将会是自己的成长，长久的生意。

10 . ——可耐冰箱广告口号

总被要求去理解的文案【五】

1 . ．她的脸红得像个大苹果。（答案不唯一）

2 . 因为有这样子的一个规则，虽然我们看起来是自己把自己限制住了，但是还真的别说，因为有了限制，他们的结果往往都会是很好的，所以那个也可称之为最美丽的舞蹈了。

3 . 革命那是革命者做的事情。

4 . ．我不能放掉这条大鲈鱼。改为反问句：

5 . 当然，我不是说我们不能说平台的不好，连给个建议也不行，也不是说一定要逆来顺受。

6 . 王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”

7 . ．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

8 . 我始终坚信，即使再黑暗的夜也会走到尽头，并迎来曙光。

9 . 你与其去在意别人的背弃和不善，不如经营好自己的尊严和美好。

10 . 可耐，送您一分爱。

总被要求去理解的文案【六】

1 . 合并成：

2 . 律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

3 . 解释为：这里的“顾”为文言虚词，意思是“只是，但是，反而”。“所出”，意思是“从哪里出”。荆轲私见樊於期，动之以情，启发他对秦的仇恨。樊於期痛恨秦国，但苦于无计可施。这和前面的“仰天太息流涕曰”一样，将樊将军复杂的内心世界形象地展现出来。

4 . ．星星布满了天空，快活地眨着眼睛。（答案不唯一）

5 . ．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）

6 . 狂风敲打着窗户。扩句：

7 . 金狮牌自行车乐在“骑”中。

8 . 腾云驾雾，乐在其中。

9 . 给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。

10 . ．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

总被要求去理解的文案【七】

1 . 比如我当初没摔倒，也许现在的我，还是在工厂里上班。

2 . 秋风阵阵，金黄色的落叶带着憔悴的忧伤打着旋依依不舍地从树上飘落下来。阳光像金子一样撒在草地上。

3 . 天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石挂在天空。

4 . 我们不能做违反学校规定的事。(改成反问句

5 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。

6 . (我爱我的父亲。

7 . 直译为：头发都竖起来顶着帽子。

8 . 草原是我的家。（扩句）

9 . 突出个性有很多作法，其中之一就自然地嵌入公司品牌劳务等名称。如果能将公司或产品名称配合销售特点，不断出现，将具有一般广告口号所没有的宣传力量，它宣传了产品的特点，又扩大企业产品品牌的知名度。

10 . ．我们遇到困难不能退缩。

总被要求去理解的文案【八】

1 . 天上云的形态各异,什么样子都有改成拟人句和比喻句。

3 . 王老师对我说，让我明天到他办公室去一趟，他有事找我。

4 . 往好处想，往前方看，往目标靠近，只有那样你才能不枉此生。

5 . ——日产车广告口号

6 . 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

7 . 爱是正大无私的奉献。

8 . 高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句。）

9 . ．同学们争先恐后，互相谈论着，说得很高兴。

10 . 在今天和明天之间，有一段很长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

总被要求去理解的文案【九】

1 . ．精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。

2 . 改成反问句：

3 . "冬天到了，北风呼呼地刮着。"改成比喻句和拟人句

4 . 改成比喻句

5 . 战士们像一支支离弦的箭似的冲向了敌人。

6 . 写一句话，这句话里要有两个连续的动作。改写成拟人句。

7 . 威力，威力，够威够力。

8 . 鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。

9 . ．老师走进教室。（扩写句子）

10 . 比喻句：天上的云形态各异，一会儿像白色的棉花糖，一会儿像连绵不断的山坡，一会儿又像仙女撒下的花瓣