1 . 凡是长时间勉强学习的人,都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特
2 . 没有受过教育的天才就好比埋在矿石中的银子。——富兰克林
3 . 良好的社会最终还是要靠它的公民的品质,早年训练又比其他一切更易于改变公民的品质。--斯宾塞
4 . 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。——彭端叔
5 . 教育开始于母亲的膝下,要孩子们听从每一句话,都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁
6 . 科学还不只在智慧训练上是最好的,在道德训练上也是一样。--斯宾塞
7 . 好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
8 . 好学而不勤问非真好学者。
9 . 书籍是幼年人的导师,是老年人的护士,在岑寂的时候,书籍使我们欢娱,远离一切的痛苦。——柯里叶尔
10 . 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也是在厄运中被显示的。---培根
1 . 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
2 . 谦虚使人进步,骄傲使人落后。
3 . 书是人类进步的阶梯——高尔基
4 . 几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑,"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱他的兴奋他的狂怒,他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背,所有专家都是驼背。--尼采
5 . 当一个人受到公众信任时,他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊
6 . 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话——爱因斯坦
7 . 保护环境山河美持续发展事业兴
8 . 保护水环境,节约水资源。
9 . 有这样一幅对联,是曾国藩当年赠给朋友的,对联只有个字,却包含了做人做事的道理。只要读懂半句,人生就能够一帆风顺。这幅对联就是:“大处着眼,小处着手;群居守口,独居守心。”
10 . 世界青睐有雄心壮志的人,成功所依靠的惟一条件就是思考。当你的思维以最高速度运转时,乐观欢快的情绪就会充斥全身。没有人能在消极的思维火光中做好一件事。一个人最完美的作品都是在充满愉快乐观深情的状态下完成的。
1 . 你永远不能休息,否则,你就永远休息。
2 . 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。——闻一多
3 . 校长拥有种种连首相也没有的权力。--温斯顿·邱吉尔
4 . 我主张学校里应该有生产过程,甚至于是最简单的最没什么价值的最枯燥无味的也可以。因为,只有在生产过程中,人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯
5 . ●他很想从起跑线开始,但起跑线究竟在哪里?---(伊莱亚斯·卡内蒂)
6 . 采取规规矩矩的教育方法,老师发号施令,以为这样就管住了孩子;然而实际上是孩子在管老师。--卢梭
7 . 只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁
8 . 有些人因为贪婪,想得更多的东西,却把现在所有的也失掉了。--伊索
9 . 失之东隅,收之桑榆。——《后汉书》
10 . 中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德
1 . 欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
2 . 欣赏荒野回归自然
3 . 即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。--爱尔维修
4 . 人生是各种不同的变故循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间,向现实的人生去要求未免是奢望。---巴尔扎克
5 . 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。
6 . 那里有绿色,哪里就有生命。
7 . 我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入淤泥中。——马克思
8 . 谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?还空气清新吧!
9 . 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
10 . 师者,所以传道,授业,解惑也。__唐·韩愈《师说》
1 . 在幸运时不与人同享的,在灾难中不会是忠实的友人。——伊索
2 . 如何计划谋划一件事?曾国藩告诉我们应该“大处着眼”。大处着眼,是一个人的眼界,是一个人的心境。“志当存高远”,做一件事,应该有着高远的志向,有着超远的规划,有着开阔的视野。小到一件事,大到整个人生,都要有大局观。
3 . ●要以探求真理为毕生的`事业。——笛卡尔
4 . 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
5 . 如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
6 . 生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有妍花的丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达一个荒漠。---萨拉
7 . 作为一次经历,失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
8 . 有时,人们把学校简单地看作是一种工具,靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的,学校却要为活人服务。--爱因斯坦
9 . 要记住,要时时记住,一个人的无知并没有什么坏处,而唯有谬误才是极其有害的;要记住,人之所以走入迷途,并不是由于他的无知,而是由于他自以为知。--卢梭
10 . 我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德
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